Organiser une valise avant un voyage | Cours de japonais en français

À propos de cette leçon

Avec Organiser une valise avant un voyage, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en japonais.

Dialogue

私のスーツケースの中が散らかっていて、私たちは明日出発します。

oua-ta-chi no sou-tsou-ké-sou no na-ka ga tchi-ra-ka-tté i-té, oua-ta-chi-ta-tchi oua a-chi-ta chou-ppa-tsou chi-ma-sou Ma valise est en désordre et nous partons demain.

まずシャツをたたんで、スペースを節約しましょう。

ma-zou cha-tsou o ta-tan-dé, sou-pé-sou o sé-tsou-yakou chi-ma-cho-ou Pliez d'abord les chemises pour gagner de la place.

私は液体を服と分けたほうがいいですか。

oua-ta-chi oua é-ki-taï o fou-kou to oua-ké-ta ho-ou ga iï déss-ka Est-ce que je dois séparer les liquides des vêtements ?

スーツケースに詰める前に、液体をビニール袋に入れてください。

sou-tsou-ké-sou ni tsou-mé-rou ma-é ni, é-ki-taï o bi-ni-rou fou-kou-ro ni i-ré-té kou-da-saï Mettez les liquides dans un sac en plastique avant de les ranger dans la valise.

スーツケースは重量制限に近いようです。

sou-tsou-ké-sou oua djou-ryo-ou séï-guén ni tchi-kaï yo-ou déss La valise semble proche de la limite de poids.

では、重い本をあなたのリュックに移してください。

dé-oua, o-moï hon o a-na-ta no ryou-kou ni ou-tsou-chi-té kou-da-saï Alors, mettez les livres lourds dans votre sac à dos.

そうすると、スーツケースを閉めやすくなります。

so-ou sou-rou-to, sou-tsou-ké-sou o chi-mé-ya-sou-kou na-ri-ma-sou Comme ça, il est plus facile de fermer la valise.

これで、スーツケースは旅行の準備ができているはずです。

ko-ré dé, sou-tsou-ké-sou oua ryo-ko-ou no djoun-bi ga dé-ki-té i-rou ha-zou déss Elle devrait maintenant être prête pour le voyage.

Mot par mot

私 « 私 » signifie « je » ou « moi ». Dans « 私の » et « 私は », il désigne la personne qui parle. Un emploi courant est « 私は … » pour présenter ce que l’on fait ou ce que l’on pense.

の Dans « 私のスーツケース », « の » relie « 私 » à « スーツケース » et indique que la valise appartient à la personne qui parle. Le schéma réutilisable est « AのB », pour exprimer le lien entre A et B.

スーツケース « スーツケース » désigne la valise dans laquelle les affaires sont rangées avant le voyage. C’est le bagage dont l’intérieur est désordonné et qui approche de la limite de poids. On peut l’utiliser avec « の中 » pour parler de l’intérieur de la valise.

中 Dans « スーツケースの中 », « 中 » désigne l’intérieur de la valise. Le schéma « Xの中 » sert à parler de ce qui se trouve à l’intérieur de X. Ici, c’est « 中 » qui est décrit comme désordonné dans « 中が散らかっていて ».

が Dans « 中が散らかっていて », « が » marque ce qui est décrit comme étant en désordre : l’intérieur de la valise. Il s’emploie ainsi après l’élément qui porte l’état ou la description. Un schéma courant est « Nが … » pour présenter ce qui se passe avec N.

散らかっていて « 散らかっていて » indique ici que l’intérieur est en désordre et relie cette situation à la suite de la phrase. La forme « ていて » permet de décrire un état tout en continuant vers une autre information. On peut réutiliser « Nが散らかっていて、… » pour signaler un désordre avant de proposer une action.

私たち « 私たち » signifie « nous » et désigne les personnes qui partiront ensemble dans « 私たちは明日出発します ». Cette forme sert à parler du groupe comprenant la personne qui parle. Elle peut être suivie de « は » pour présenter ce groupe comme thème.

は Dans « 私たちは », « は » présente « 私たち » comme le thème de la phrase. La phrase donne ensuite l’information concernant ce groupe : « 明日出発します ». Le schéma « Nは … » est très courant pour annoncer ce dont on parle.

明日 « 明日 » signifie « demain » et situe le départ dans le jour qui suit le moment présent. Dans « 明日出発します », il précise quand le départ aura lieu. On peut placer un repère de temps comme « 明日 » avant l’action.

出発します « 出発します » signifie ici « partir » ou « quitter un lieu », dans une forme polie. Avec « 明日 », la phrase parle du départ prévu pour demain. Un schéma réutilisable est « lieuを出発します » pour indiquer le lieu que l’on quitte.

まず « まず » signifie « d’abord » et indique la première étape proposée : plier les chemises. Il sert à organiser plusieurs actions dans un ordre pratique. On peut l’employer au début d’une instruction, comme dans « まず、… ».

シャツ « シャツ » désigne les chemises que l’on doit plier dans la valise. Dans « シャツをたたんで », ce mot est l’objet de l’action de plier. Le schéma « シャツを … » permet de présenter les chemises comme ce sur quoi porte une action.

を Dans « シャツをたたんで », « を » marque l’objet de l’action : ce sont les chemises qui sont pliées. Il se place après le nom qui reçoit directement l’action. Le schéma « NをV » est un modèle courant pour exprimer une action sur N.

たたんで « たたんで » signifie « plier » et relie l’action de plier les chemises à l’objectif d’économiser de l’espace. Cette forme en « て » sert ici à enchaîner les actions ou les étapes. On peut réutiliser « Nをたたんで、… » lorsqu’une action précède une autre.

スペース « スペース » désigne l’espace disponible dans la valise. Dans « スペースを節約しましょう », c’est ce que l’on cherche à économiser en pliant les chemises. Le schéma « スペースを節約する » s’utilise pour parler d’un gain de place.

節約しましょう « 節約しましょう » propose d’économiser, ici d’économiser de l’espace dans la valise. La forme polie en « ましょう » présente l’action comme une proposition commune. On peut réutiliser « Nを節約しましょう » pour proposer d’économiser N.

液体 « 液体 » désigne les liquides à ranger séparément des vêtements. Dans « 液体を服と分けたほうがいいですか », ce mot est l’élément que l’on envisage de séparer. Le schéma « 液体を … » le place comme objet de l’action.

服 « 服 » désigne les vêtements qui ne doivent pas être mélangés avec les liquides. Dans « 液体を服と分ける », il indique l’autre élément par rapport auquel les liquides sont séparés. Le schéma « Nと分ける » permet d’exprimer la séparation d’avec N.

と Dans « 液体を服と分けた », « と » indique l’élément avec lequel les liquides sont mis en séparation : les vêtements. Il fait partie du lien entre les deux éléments de cette séparation. Un emploi courant est « AをBと分ける », « séparer A de B ».

分けた « 分けた » exprime ici l’action de séparer les liquides des vêtements dans la construction « 分けたほうがいいですか ». Cette forme de « 分ける » se place avant « ほうがいい » pour demander si cette action est préférable. Le schéma réutilisable est « NをMと分けたほうがいいですか ».

ほう Dans « 分けたほうがいいですか », « ほう » présente la manière ou l’option de séparer comme préférable. Le sens de conseil vient de l’ensemble « Vたほうがいい », et non de « ほう » seul. Cette construction sert à demander si une action est une meilleure option.

いい Dans « 分けたほうがいいですか », « いい » signifie « préférable » ou « convenable », plutôt que simplement « bon ». Avec « ほう », il sert à demander si l’action de séparer est recommandée. Le schéma « Vたほうがいい » permet d’exprimer un conseil.

です Dans « いいですか », « です » donne une forme polie à la question. L’ensemble demande si l’option présentée est acceptable ou préférable. On retrouve cette politesse dans des questions comme « …ですか ».

か Dans « いいですか », « か » marque la question. Il transforme l’énoncé poli en demande de confirmation ou de conseil. On peut le placer à la fin d’une phrase polie pour poser une question.

に Dans « スーツケースに詰める », « に » indique le contenant vers lequel les liquides sont rangés : la valise. Il marque ici le lieu ou le réceptacle où l’on met quelque chose. Le schéma « Nを場所に詰める » indique ce que l’on met et dans quel contenant.

詰める « 詰める » signifie ici ranger ou mettre quelque chose dans un contenant, en l’occurrence les liquides dans la valise. Dans « 詰める前に », l’action de ranger est présentée comme devant avoir lieu avant une autre étape. Un schéma réutilisable est « Nを場所に詰める ».

前 Dans « 詰める前に », « 前 » signifie « avant » et situe une action avant le rangement dans la valise. La construction « Vる前に » signifie « avant de faire V ». Elle permet d’ordonner clairement deux actions.

ビニール袋 « ビニール袋 » désigne le sac en plastique dans lequel les liquides doivent être placés. Dans « ビニール袋に入れてください », il indique le contenant de l’action. Le schéma « Nに入れる » sert à dire dans quoi l’on met N.

入れて « 入れて » signifie « mettre dedans » et introduit la demande de placer les liquides dans le sac en plastique. Dans « 入れてください », la forme en « て » précède la demande polie. On peut réutiliser « Nを場所に入れてください » pour demander de mettre N à un endroit ou dans un contenant.

ください Dans « 入れてください », « ください » rend la demande polie : « veuillez mettre ». Il suit ici la forme en « て » du verbe pour demander une action. Le schéma « Vてください » est utilisé pour formuler une consigne ou une demande polie.

重量制限 « 重量制限 » désigne la limite de poids autorisée pour la valise. Dans « 重量制限に近い », la valise est proche de cette limite. On peut employer « Nの重量制限 » pour parler de la limite de poids d’un bagage ou d’un objet.

近い « 近い » signifie « proche » dans « 重量制限に近い ». Il indique que le poids de la valise approche de la limite, sans dire qu’elle l’a dépassée. Le schéma « Nに近い » sert à exprimer la proximité par rapport à N.

よう Dans « 近いようです », « よう » contribue à l’idée d’apparence ou d’impression : la valise semble proche de la limite. Le sens « semble » vient de l’ensemble « Vようです ». Cette construction permet de présenter une observation avec une certaine réserve.

では « では » signifie ici « alors » ou « dans ce cas » et introduit la solution proposée après l’information sur la limite de poids. Il sert à faire passer la conversation d’un constat à une action. On peut commencer une réponse par « では、… » lorsqu’une décision suit une situation donnée.

重い « 重い » signifie « lourd » et décrit les livres dans « 重い本 ». Il permet de préciser quels livres déplacer pour réduire le poids de la valise. Le schéma « adjectif + nom », comme « 重い本 », sert à décrire un objet.

本 « 本 » désigne ici les livres à déplacer dans le sac à dos. Dans « 重い本 », il est précisé par « 重い ». On peut l’utiliser avec « を » pour présenter les livres comme objet d’une action, par exemple dans « 本を移す ».

あなた « あなた » désigne la personne à qui l’on parle dans « あなたのリュック ». Avec « の », il indique que le sac à dos est celui de cette personne. Le schéma « あなたのN » signifie « votre N » dans ce contexte.

リュック « リュック » désigne le sac à dos vers lequel les livres lourds doivent être déplacés. Dans « あなたのリュック », il s’agit du sac à dos de l’interlocuteur. On peut le combiner avec « に » pour marquer la destination, comme dans « リュックに移す ».

移して « 移して » signifie « déplacer vers » et décrit le transfert des livres lourds vers le sac à dos. Dans « 移してください », la forme en « て » précède une demande polie. Le schéma « Nを場所に移してください » sert à demander de déplacer N vers un lieu ou un contenant.

そう Dans « そうすると », « そう » signifie « ainsi » ou « de cette façon » et renvoie à l’action proposée juste avant : déplacer les livres. Il relie cette action à son résultat sur la valise. Cette forme s’emploie souvent pour reprendre une manière d’agir déjà mentionnée.

すると Dans « そうすると », « すると » introduit ce qui se produit lorsque l’action précédente est réalisée : la valise devient plus facile à fermer. L’ensemble signifie « si l’on fait cela, alors… ». Il sert à relier une action à sa conséquence.

閉めやすく Dans « 閉めやすくなります », « 閉めやすく » indique que fermer la valise est facile et prépare l’expression du changement. Il vient de l’idée « facile à fermer », appliquée à l’action de fermer. Le schéma « Vやすい » sert à dire qu’une action est facile à réaliser.

なります Dans « 閉めやすくなります », « なります » signifie « devient » et exprime le changement vers un état plus facile. La forme polie « なります » suit ici « 閉めやすく ». Le schéma « adjectif en くなります » permet d’exprimer qu’une chose devient d’une certaine manière.

これ Dans « これで », « これ » signifie « ceci » ou « cela » et renvoie à la réorganisation qui vient d’être proposée. Il présente cette action comme le moyen permettant d’obtenir le résultat suivant. On peut utiliser « これで、… » pour introduire le résultat obtenu grâce à ce qui vient d’être fait.

で Dans « これで », « で » indique ici le moyen ou la manière : « avec cela » ou « de cette façon ». Il relie la réorganisation à la conséquence « 閉めやすくなります ». Le schéma « これで、… » sert à annoncer le résultat d’une action ou d’une mesure.

旅行 « 旅行 » signifie « voyage » et désigne le déplacement pour lequel la valise est préparée. Dans « 旅行の準備 », il précise le type de préparation concerné. Le schéma « Nの準備 » permet de parler de la préparation de N.

準備 « 準備 » signifie « préparation » ou « fait d’être prêt ». Dans « 旅行の準備ができている », il s’agit de la préparation du voyage qui est maintenant considérée comme terminée. Le schéma « Nの準備 » s’emploie pour parler de la préparation nécessaire à N.

できている Dans « 旅行の準備ができている », « できている » indique que la préparation est faite et que l’état de préparation est maintenant établi. Ici, cela signifie que la valise est prête pour le voyage. Le schéma « Nができている » permet de dire qu’une préparation ou une tâche est terminée et en état d’être utilisée.

はず Dans « できているはずです », « はず » exprime une attente fondée sur ce qui vient d’être fait : la valise devrait être prête. Il présente le résultat comme attendu, sans l’affirmer comme une certitude absolue. Le schéma « Vはずです » sert à exprimer ce qu’une personne pense devoir être le cas.

Points de Grammaire

〜たほうがいいですか

服を分けたほうがいいですか。

fou-kou o oua-ké-ta ho-ou ga iï déss-ka

Est-ce qu'il vaut mieux séparer les vêtements ?

Cette expression sert à demander un conseil ou à proposer une action préférable.

〜る前に

スーツケースに詰める前に、液体を分けます。

sou-tsou-ké-sou ni tsou-mé-rou ma-é ni, é-ki-taï o oua-ké-ma-sou

Avant de mettre les liquides dans la valise, je les sépare.

前に signifie « avant de ». Le verbe qui le précède reste à la forme neutre en る.

Vocabulaire Japonais

シャツ Nom

cha-tsou chemise

スーツケース Nom

sou-tsou-ké-sou valise

スペース Nom

sou-pé-sou espace

たたむ Verbe

ta-ta-mou plier たたんで

まず Adverbe

ma-zou d'abord

液体 Nom

é-ki-taï liquide

散らかる Verbe

tchi-ra-ka-rou être en désordre 散らかっていて

出発する Verbe

chou-ppa-tsou sou-rou partir 出発します

節約する Verbe

sé-tsou-yakou sou-rou économiser 節約しましょう

服 Nom

fou-kou vêtements

分ける Verbe

oua-ké-rou séparer 分けたほうがいいですか

明日 Adverbe

a-chi-ta demain

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

espace

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スペース

plier

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たたんで

valise

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スーツケース

partir

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出発します