Ressources en ligne pour pratiquer l'écoute | Cours de japonais en français

À propos de cette leçon

Avec Ressources en ligne pour pratiquer l'écoute, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en japonais.

Dialogue

言語の練習に役立つオンライン教材を知っていますか。

Guènguô no rènchou ni yakoudatsou onraîn kyôzaï o chitté imass ka. Connaissez-vous une ressource en ligne utile pour pratiquer une langue ?

このサイトには短いリスニング練習があります。

Kono saïto ni wa mijikaï risuningu rènchou arimass. Ce site propose de courts exercices d'écoute.

そこで音声を聞けますか。

Soko dé onseï o kikémass ka. Est-ce que je peux y écouter l'audio ?

ページでそれぞれの練習の音声を再生できます。

Pèdji dé sorézoré no rènchou no onseï o saïseï dékimass. Vous pouvez écouter l'audio de chaque exercice sur la page.

自分に合うレベルはどう選べばいいですか。

Djiboun ni aou rébérou wa dô érabéba iï dess ka. Comment choisir le bon niveau ?

ほとんどの文が分かりやすいレベルを選んでください。

Hotondo no boun ga wakariyassouï rébérou o érandé koudassaï. Choisissez un niveau où la plupart des phrases sont faciles à comprendre.

それは、もっと難しい練習よりもストレスが少なそうです。

Soré wa motto mouzoukachiï rènchou yori mo sutoréss ga soukounassô dess. Cela semble moins stressant qu'un entraînement plus difficile.

自信をつけるのに役立つはずです。

Djichine o tsoukèrou no ni yakoudatsou hazou dess. Cela devrait vous aider à prendre confiance.

Mot par mot

言語 Dans « 言語の練習 », « 言語 » signifie une langue. Il se place devant の pour préciser le domaine de la pratique, comme dans « 言語の練習 » lorsqu’on parle d’apprendre ou de pratiquer une langue.

の Dans « 言語の練習 », « の » relie « 言語 » et « 練習 » et correspond ici à « de ». On l’utilise entre deux groupes nominaux pour préciser le domaine ou le lien, comme dans « 言語の練習 ».

練習 Dans « 言語の練習 », « 練習 » désigne la pratique ou les exercices. Le mot peut être placé après un domaine avec の, par exemple « 言語の練習 », et s’emploie pour parler d’une activité destinée à améliorer une compétence.

に Dans « 練習に役立つ », « に » indique le but ou le domaine auquel quelque chose est utile : « utile pour la pratique ». Le schéma « Xに役立つ » sert à dire qu’une chose aide pour X, comme « 練習に役立つ ».

役立つ Dans « 練習に役立つ », « 役立つ » signifie être utile ou aider pour la pratique. Il se combine souvent avec « Xに », comme dans « 練習に役立つ », pour indiquer ce à quoi la chose sert.

オンライン Dans « オンライン教材 », « オンライン » signifie en ligne et précise le type de matériel. Il se place avant un nom pour décrire une ressource accessible sur Internet, comme dans « オンライン教材 ».

教材 Dans « オンライン教材 », « 教材 » désigne un matériel ou une ressource pédagogique. Il peut être précisé par un mot placé devant, comme « オンライン » dans « オンライン教材 », pour parler d’un support d’apprentissage.

を Dans « 教材を知っていますか », « を » marque « 教材 » comme l’élément connu. Cette particule se place après l’objet d’une action ou d’une expression, comme dans « 教材を知っていますか ».

知って Dans « 教材を知っていますか », « 知って » exprime le fait de connaître ou de savoir, et se combine ici avec « います » dans « 知っています ». On peut utiliser la structure « Xを知っています » pour demander si quelqu’un connaît X.

います Dans « 知っていますか », « います » complète « 知って » pour former l’expression polie signifiant « connaître » ou « savoir ». La structure « Xを知っていますか » sert à demander poliment si l’interlocuteur connaît X.

か À la fin de « 知っていますか », « か » transforme la phrase polie en question. Il se place généralement à la fin d’une question, comme dans « 教材を知っていますか ».

この Dans « このサイト », « この » signifie « ce » ou « cette » et désigne un élément proche du contexte ou déjà montré. Il se place directement avant le nom qu’il précise, comme dans « このサイト ».

サイト Dans « このサイト », « サイト » signifie un site, ici un site Internet proposant des exercices. Il peut être précédé d’un démonstratif comme « この » pour désigner un site précis.

は Dans « このサイトは », « は » présente « このサイト » comme thème de la phrase. Il se place après le thème lorsqu’on veut dire ce qu’il offre ou ce qui le concerne, comme dans « このサイトは… ».

短い Dans « 短いリスニング練習 », « 短い » signifie court et décrit la durée ou la longueur des exercices. Il se place avant le nom qu’il qualifie, comme dans « 短いリスニング練習 ».

リスニング Dans « リスニング練習 », « リスニング » désigne l’écoute, en particulier la compréhension orale. Il peut précéder « 練習 » pour préciser que la pratique concerne l’écoute, comme dans « リスニング練習 ».

が Dans « 練習があります », « が » marque ce qui existe ou se trouve, ici les exercices. La structure « Xがあります » sert à dire qu’il y a X, comme dans « 短いリスニング練習があります ».

あります Dans « 短いリスニング練習があります », « あります » signifie qu’il y a ou qu’une chose est disponible. On l’emploie avec des choses ou des ressources, dans la structure « Xがあります », pour signaler leur présence.

そこで Dans « そこで音声を聞けますか », « そこで » signifie là ou à cet endroit, en reprenant le site mentionné juste avant. Il sert à situer une action dans le lieu ou le service déjà indiqué, comme « そこで音声を聞く ».

で Dans « そこで音声を聞けますか », « で » indique le lieu où l’action est réalisée. Il se place après un lieu ou un service pour dire où une action a lieu, comme dans « サイトで練習する ».

音声 Dans « 音声を聞けますか », « 音声 » désigne l’audio ou un enregistrement sonore. Avec « を聞く », il sert à parler de l’écoute d’un contenu audio, comme dans « 音声を聞く ».

聞けます Dans « 音声を聞けますか », « 聞けます » signifie pouvoir écouter ou entendre. La structure « Xを聞けますか » sert à demander si l’on peut écouter X, comme l’audio d’un exercice.

ページ Dans « ページで », « ページ » signifie une page, ici une page du site. Il peut être suivi de « で » pour indiquer que l’action se déroule sur cette page, comme dans « ページで音声を再生する ».

それぞれ Dans « それぞれの練習 », « それぞれ » signifie chacun ou chaque, en considérant les exercices séparément. Il se place avant の et le nom concerné, comme dans « それぞれの練習 ».

再生 Dans « 音声を再生できます », « 再生 » désigne l’action de lancer ou de lire un contenu audio. Avec « できます », la structure « 再生できます » sert à dire que l’on peut lire l’audio.

できます Dans « 再生できます », « できます » signifie pouvoir faire quelque chose ou être en mesure de le faire. Il suit ici « 再生 » pour former « 再生できます », une manière polie de dire qu’on peut lire l’audio.

自分 Dans « 自分に合うレベル », « 自分 » signifie soi-même, c’est-à-dire la personne qui choisit le niveau. Il peut être suivi de « に » dans « 自分に合う » pour indiquer à qui une chose convient.

合う Dans « 自分に合うレベル », « 合う » signifie convenir ou correspondre. La structure « Xに合うY » sert à dire que Y convient à X, comme un niveau qui convient à la personne.

レベル Dans « 自分に合うレベル », « レベル » signifie niveau, ici un niveau de difficulté pour les exercices. Il peut être précisé par une proposition placée avant lui, comme « 自分に合う » dans « 自分に合うレベル ».

どう Dans « どう選べばいいですか », « どう » signifie comment et demande la manière de faire quelque chose. Il se place avant le verbe dans une question, comme dans « どう選ぶ » pour demander comment choisir.

選べば Dans « どう選べばいいですか », « 選べば » correspond à « si l’on choisit » dans la structure qui demande quelle manière de choisir est bonne. Cette structure avec « ばいいですか » sert à demander conseil, comme pour choisir un niveau.

いい Dans « 選べばいいですか », « いい » signifie ici convenable ou recommandé, et non simplement bon au sens général. La structure « Xばいいですか » sert à demander ce qu’il est préférable de faire, comme dans « どう選べばいいですか ».

です Dans « いいですか », « です » donne une formulation polie à l’énoncé et « か » en fait une question. L’ensemble « いいですか » apparaît dans une demande polie de conseil, comme « どう選べばいいですか ».

ほとんど Dans « ほとんどの文 », « ほとんど » signifie la plupart ou presque tous. Il se place avant の et le nom pour désigner la grande majorité d’un ensemble, comme dans « ほとんどの文 ».

文 Dans « ほとんどの文 », « 文 » désigne une phrase. Il peut être précédé d’un déterminant comme « ほとんどの » pour parler de la majorité des phrases d’un exercice.

分かりやすい Dans « 文が分かりやすい », « 分かりやすい » signifie facile à comprendre ou clair. Il décrit ici des phrases dont le sens est accessible, et peut suivre le sujet dans la structure « Xが分かりやすい ».

選んで Dans « レベルを選んでください », « 選んで » signifie choisir ou sélectionner, et se combine avec « ください » pour former une demande polie. La structure « Xを選んでください » sert à demander de sélectionner X.

ください Dans « 選んでください », « ください » rend la demande polie et signifie veuillez. Après une forme comme « 選んで », il sert à demander à l’interlocuteur de faire l’action, comme dans « レベルを選んでください ».

それ Dans « それは… », « それ » signifie cela et reprend l’idée ou la recommandation évoquée juste avant. Il peut être placé comme thème avec « は » pour donner une impression sur ce qui vient d’être mentionné.

もっと Dans « もっと難しい練習 », « もっと » signifie plus ou davantage et augmente le degré de difficulté. Il se place avant un adjectif ou un groupe décrit, comme dans « もっと難しい練習 ».

難しい Dans « もっと難しい練習 », « 難しい » signifie difficile et décrit une pratique plus exigeante. Il se place avant le nom « 練習 », et peut être renforcé par « もっと » pour dire plus difficile.

より Dans « 難しい練習よりも », « より » établit le point de comparaison : la pratique difficile sert de référence. Avec « も », l’expression « Xよりも » signifie par rapport à X ou plutôt que X, comme dans la comparaison avec une pratique moins stressante.

も Dans « 難しい練習よりも », « も » renforce le repère de comparaison introduit par « より ». L’ensemble « Xよりも » s’emploie pour comparer une chose à X, comme ici la pratique recommandée à une pratique plus difficile.

ストレス Dans « ストレスが少なそうです », « ストレス » signifie le stress ou la tension ressentie. Il est suivi de « が » et peut être décrit par un adjectif ou une expression de quantité, comme « 少なそう » pour dire qu’il semble faible.

少なそう Dans « ストレスが少なそうです », « 少なそう » signifie sembler moins important ou peu élevé, ici à propos du stress. La forme « Xが少なそうです » sert à donner une impression, par exemple lorsqu’une activité paraît peu stressante.

自信 Dans « 自信をつける », « 自信 » signifie la confiance en soi. Avec « をつける », il forme l’expression « 自信をつける », utilisée pour parler du fait d’acquérir ou de renforcer sa confiance.

つける Dans « 自信をつける », « つける » signifie ici acquérir ou développer, et non simplement mettre quelque chose. La structure « Xをつける » peut exprimer le fait de développer X, comme dans « 自信をつける ».

はず Dans « 役立つはずです », « はず » exprime une attente fondée : cela devrait être utile. La structure « Xはずです » sert à dire que l’on s’attend raisonnablement à ce que X soit vrai, comme dans « 自信をつけるのに役立つはずです ».

Points de Grammaire

V-えますか／V-できます

音声を聞けますか。再生できます。

Onseï o kikémass ka. Saïseï dékimass.

Pouvez-vous écouter l’audio ? Vous pouvez le lire.

La forme potentielle exprime la capacité ou la possibilité. Avec un nom, on utilise souvent 名詞＋できます。

〜そうです

ストレスが少なそうです。

Sutoréss ga soukounassô dess.

Le stress semble faible.

Avec un adjectif en い, on retire い avant そうです : 少ない devient 少なそうです。

Vocabulaire Japonais

オンライン教材 Nom

onraîn kyôzaï ressource pédagogique en ligne

オンライン教材を知っていますか

サイト Nom

saïto site

このサイト

それぞれ Adverbe

sorézoré chacun, respectivement

それぞれの練習

リスニング練習 Nom

risuningu rènchou exercices d'écoute

短いリスニング練習があります

音声 Nom

onseï audio, enregistrement sonore

音声を聞けますか

言語 Nom

guènguô langue

言語の練習

再生する Verbe

saïseï sourou lire, faire jouer 再生できます

音声を再生できます

短い Adjectif

midjikaï court

短いリスニング練習

知る Verbe

chiro savoir, connaître 知っています

オンライン教材を知っていますか

聞く Verbe

kikou écouter, entendre 聞けますか

音声を聞けますか

役立つ Verbe

yakoudatsou être utile, aider

練習に役立つ

練習 Nom

rènchou pratique, exercice

言語の練習

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

ressource pédagogique en ligne

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オンライン教材

exercices d'écoute

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リスニング練習

savoir, connaître

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知っています

lire, faire jouer

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再生できます