À propos de cette leçon
Avec Parler des devoirs, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en japonais.
Dialogue
A
宿題は何をすればいいですか？
tchoukoudai wa nani o souréba ii dess ka Qu'est-ce que je dois faire pour les devoirs ?
B
まずこの練習問題をしてください。
madzou kono rènchouu mondai o chité koudassaï Commencez par faire cet exercice.
A
どのページを使えばいいですか？
dono pédji o tsoukaéba ii dess ka Quelle page dois-je utiliser ?
B
短い質問があるページを使ってください。
midjikaï chitsoumon ga arou pédji o tsoukaté koudassaï Utilisez la page avec les questions courtes.
A
いつ終わらせればいいですか？
itsou owarasséba ii dess ka Quand dois-je le finir ?
B
授業の前に終わらせてください。
djougyoo no maé ni owarassété koudassaï Finissez-le avant le cours.
A
あとで私の答えを見てもらえますか？
atodé watachi no kotaé o mité moraémass ka Pouvez-vous regarder mes réponses plus tard ?
B
終わったら、答えを私に持ってきてください。
owattara, kotaé o watachi ni motté kité koudassaï Apportez-les-moi après avoir fini.Mot par mot
宿題
宿題 désigne ici les devoirs dans «宿題は何をすればいいですか？». Ce mot s’emploie pour parler du travail à faire pour un cours ou une leçon. Dans «宿題は», il est le thème de la question.
は
は marque ici le thème dans «宿題は何をすればいいですか？» : la question porte sur les devoirs. On place は après le nom ou le groupe nominal dont on parle. Dans cette phrase, il introduit le sujet général de la demande.
何
何 signifie « quoi » dans «何をすればいいですか？» et demande quelle action effectuer. Il est suivi de を parce que ce qui est demandé est l’objet de l’action. Utilisez 何 pour demander quelle chose ou quelle action est concernée.
を
を marque l’objet de l’action dans «何をすればいいですか？». Ici, 何 est ce que l’on doit faire. Le schéma réutilisable est nom ou mot interrogatif + を + verbe.
すれば
すれば est la forme en ば de する dans «何をすればいいですか？». Avec いい, la construction demande quelle action convient ou doit être effectuée. Le schéma verbe + ばいいですか sert à demander quoi faire.
いい
いい signifie ici « convenable » ou « approprié » dans «すればいいですか？». Avec すれば, il contribue à la question « que faut-il faire ? », plutôt qu’à une simple description positive. Cette construction permet de demander l’action recommandée.
です
です donne une terminaison polie à la question «何をすればいいですか？». Il maintient un ton respectueux envers l’interlocuteur. Cette forme apparaît ici à la fin d’une demande d’information.
か
か marque la question à la fin de «何をすればいいですか？». Il transforme l’énoncé en demande d’information. On le trouve ici après la terminaison polie です.
まず
まず signifie « d’abord » dans «まずこの練習問題をしてください。». Il indique la première étape des devoirs. Utilisez-le pour organiser des actions dans l’ordre, avant une autre étape.
この
この signifie « ce » ou « cet » dans «この練習問題». Il désigne un élément situé près du locuteur ou déjà indiqué dans la situation. この se place directement avant le nom qu’il détermine.
練習問題
練習問題 désigne l’exercice à faire dans «この練習問題をしてください。». Le mot s’emploie pour une question ou une activité destinée à s’entraîner. Ici, il est l’objet de la consigne avec を.
して
して est la forme en て de する dans «してください。». Avec ください, elle sert à formuler poliment la consigne de faire l’exercice. Le schéma verbe en て + ください permet de demander poliment une action.
ください
ください signifie ici « veuillez » ou « s’il vous plaît » dans «してください。». Après して, il transforme l’instruction en demande polie. Utilisez verbe en て + ください pour demander à quelqu’un d’effectuer une action.
どの
どの signifie « quel » ou « lequel » dans «どのページを使えばいいですか？». Il sert à choisir un élément parmi plusieurs possibilités. どの se place juste avant le nom, comme dans どのページ.
ページ
ページ signifie « page » dans «どのページを使えばいいですか？». Ici, il désigne la page du manuel ou du support à utiliser pour le travail. Ce mot s’emploie avec を lorsqu’il est l’objet de l’action 使用する ou 使う.
使えば
使えば est la forme en ば de 使う dans «どのページを使えばいいですか？». Avec いい, la phrase demande quelle page il convient d’utiliser. Le schéma nomを使えばいいですか sert à demander quel élément utiliser.
短い
短い signifie « court » dans «短い質問». Il décrit ici la longueur ou la brièveté des questions. L’adjectif se place avant le nom qu’il décrit.
質問
質問 signifie « question » dans «短い質問があるページ». Il désigne les questions courtes présentes sur la page. Dans «質問がある», le mot est ce qui se trouve sur la page.
が
が marque ici ce qui est présent dans «短い質問があるページ». Il relie 質問 au verbe ある dans la proposition qui décrit la page. Le schéma nomがある sert à dire qu’une chose existe ou se trouve quelque part.
ある
ある signifie ici « il y a » ou « se trouvent » dans «短い質問があるページ». Il indique que des questions courtes sont présentes sur la page. Utilisez nomがある pour parler de la présence d’une chose.
いつ
いつ signifie « quand » dans «いつ終わらせればいいですか？». Il demande le moment approprié pour terminer le travail. On le place ici au début de la question sur le moment de l’action.
終わらせれば
終わらせれば vient de 終わらせる et apparaît dans «いつ終わらせればいいですか？». Avec いい, cette forme demande à quel moment il convient de terminer le travail. Le schéma verbe + ばいいですか permet de demander la manière ou le moment approprié d’agir.
授業
授業 signifie « cours » dans «授業の前に終わらせてください。». Il désigne ici la séance de classe avant laquelle les devoirs doivent être terminés. Le mot peut être suivi de の pour préciser une relation avec un autre nom.
の
の relie 授業 et 前 dans «授業の前に». Il donne le sens de « avant le cours » en reliant deux noms. Le schéma nomの前 permet de situer quelque chose avant un événement ou un moment.
前
前 signifie ici « avant » dans «授業の前に». Avec 授業の, il situe le moment précédant le cours. Le schéma nomの前に sert à indiquer qu’une action doit avoir lieu avant ce nom.
に
に marque ici un repère temporel dans «授業の前に終わらせてください», c’est-à-dire le moment avant lequel il faut finir. Dans «私に持ってきてください», に marque aussi le destinataire, « à moi ». Utilisez に après un repère de temps ou après le destinataire d’une action.
終わらせて
終わらせて est la forme en て de 終わらせる dans «終わらせてください。». Avec ください, elle forme une consigne polie demandant de terminer le travail. Le schéma verbe en て + ください est réutilisable pour donner une instruction polie.
あとで
あとで signifie « plus tard » dans «あとで私の答えを見てもらえますか？». Il indique que l’examen des réponses aura lieu après le moment présent. Utilisez あとで avant le verbe de l’action prévue plus tard.
私
私 désigne ici la personne qui parle dans «私の答え» et «私に持ってきてください». Avec の, 私 signifie « mon » dans 私の答え ; avec に, il signifie « à moi » dans 私に. Le sens précis dépend donc du mot qui suit.
答え
答え signifie « réponse » dans «私の答えを見てもらえますか？» et «答えを私に持ってきてください。». Il désigne les réponses données pour l’exercice. Dans ces phrases, 答え est soit décrit par 私の, soit marqué comme objet avec を.
見て
見て est la forme en て de 見る dans «見てもらえますか？». Elle introduit ici la demande de regarder ou d’examiner les réponses. Avec もらえますか, le locuteur demande poliment à quelqu’un de faire cette action pour lui.
もらえます
もらえます contribue à la demande polie dans «見てもらえますか？» : le locuteur demande s’il peut obtenir le service de faire examiner ses réponses. La construction verbe en て + もらえますか sert à demander poliment à quelqu’un d’effectuer une action pour soi. Elle convient notamment lorsqu’on sollicite l’aide ou la vérification de son interlocuteur.
終わったら
終わったら signifie ici « après avoir fini » ou « une fois terminé » dans «終わったら、答えを私に持ってきてください。». C’est la forme en たら de 終わる et elle indique la condition temporelle de l’action suivante. Le schéma verbe en たら + consigne sert à dire quoi faire une fois une action terminée.
持ってきて
持ってきて signifie « apporter » dans «答えを私に持ってきてください。». 持って est la forme en て de 持つ et exprime le fait de porter ou de tenir quelque chose ; きて est la forme en て de 来る et indique un déplacement vers le point de référence. Ensemble, 持ってきて demande de venir en apportant quelque chose, et le schéma nomを持ってきてください sert à demander poliment d’apporter cet objet.
Points de Grammaire
〜すればいいですか
宿題は何をすればいいですか。
tchoukoudai wa nani o souréba ii dess kaQue dois-je faire pour les devoirs ?
〜すればいいですか sert à demander ce qu’il est préférable ou nécessaire de faire.
〜たら
宿題が終わったら、持ってきてください。
tchoukoudai ga owattara, motté kité koudassaïQuand vous aurez terminé les devoirs, apportez-les-moi.
〜たら indique qu’une action se produit après ou une fois qu’une autre action est terminée.
Vocabulaire Japonais
この
Déterminant
kono
ce, cette
してください
Expression
chité koudassaï
veuillez faire
すればいい
Expression
souréba ii
devoir faire
どの
Déterminant
dono
quel, quelle
ページ
Nom
pédji
page
まず
Adverbe
madzou
d'abord
何
Pronom
nani
quoi
使ってください
Expression
tsoukaté koudassaï
veuillez utiliser
質問
Nom
chitsoumon
question
宿題
Nom
tchoukoudai
devoirs
短い
Adjectif
midjikaï
court, courte
練習問題
Nom
rènchouu mondai
exercice
Quiz
Orthographe
Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.
devoir faire
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すればいいexercice
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練習問題veuillez faire
Voir la Réponse
してくださいveuillez utiliser