À propos de cette leçon
Avec Ralentir l'audio et pratiquer la prononciation, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en japonais.
Dialogue
A
音声を聞いてもいいですか？
on-séï o kiïté mo iï dess-ka ? Est-ce que je peux écouter l'audio ?
B
一緒に聞きましょう。
ichcho ni ki-ki-machô. Écoutons ensemble.
A
私には速すぎます。
wa-ta-tchi ni wa ha-ya-sou-gi-mass. C'est trop rapide pour moi.
B
音声をゆっくりにします。
on-séï o youk-kou-ri ni chi-mass. Je vais ralentir l'audio.
A
この文はどう発音しますか？
ko-no boun wa dô ha-tsou-on chi-mass-ka ? Comment est-ce que je prononce cette phrase ?
B
一度聞いて、私のあとに繰り返してください。
i-tchi-dô kiïté, wa-ta-tchi no a-to ni kou-ri-ka-échi-té kou-da-saï. Écoutez une fois, puis répétez après moi.
A
もう一度やってみます。
mô i-tchi-dô ya-tté mi-mass. Laissez-moi essayer encore une fois.
B
今はもっとはっきり聞こえます。
i-ma wa mot-to ha-kki-ri ki-ko-é-mass. Cela paraît plus clair maintenant.Mot par mot
音声
Dans «音声を聞いてもいいですか？», «音声» désigne l’audio que l’on veut écouter. Il s’emploie comme nom devant «を» pour indiquer le contenu écouté. Dans une situation de cours, on peut utiliser ce mot pour parler d’un enregistrement ou d’un support sonore.
を
Dans «音声を聞いてもいいですか？», «を» marque «音声» comme ce qui est écouté. Il se place après le nom qui reçoit directement l’action. Ce schéma est réutilisable avec un autre objet avant un verbe d’action.
聞いて
Dans «音声を聞いてもいいですか？», «聞いて» signifie écouter et relie l’action d’écouter à l’expression de permission qui suit. Cette forme sert ici à construire la demande «聞いてもいいですか». On peut l’utiliser lorsqu’on demande l’autorisation de faire quelque chose.
も
Dans «聞いてもいいですか？», «も» fait partie de la construction qui demande si une action est permise. Avec «聞いて», l’ensemble signifie «est-ce que je peux écouter ?», et «も» apporte l’idée de «même» dans cette structure. Cette construction est utile pour demander poliment la permission.
いい
Dans «聞いてもいいですか？», «いい» signifie que l’action est acceptable ou permise. Avec «聞いても», il ne décrit pas simplement une qualité : il participe à la question de permission. On peut réutiliser «～てもいいですか» après une action pour demander si elle est autorisée.
です
Dans «聞いてもいいですか？», «です» donne une terminaison polie à la demande. Il rend l’expression appropriée dans un échange respectueux, comme entre apprenants et professeur. Ici, il accompagne «いい» dans la question de permission.
か
Dans «聞いてもいいですか？», «か» transforme l’énoncé poli en question. Il se place à la fin de la phrase. On l’emploie ainsi pour demander une information ou une autorisation.
一緒
Dans «一緒に聞きましょう», «一緒» exprime l’idée d’être ensemble. Avec «に», l’expression indique que l’action d’écouter sera faite ensemble. Elle convient lorsqu’on propose de faire une activité avec l’interlocuteur.
に
Dans «一緒に聞きましょう», «に» relie «一緒» au verbe et indique la manière ou la situation d’ensemble dans laquelle l’action se fait. L’expression complète «一緒に» signifie «ensemble». Ce modèle s’utilise avant un verbe pour proposer une action commune.
聞きましょう
Dans «一緒に聞きましょう», «聞きましょう» propose d’écouter ensemble. Cette forme polie sert à inviter l’interlocuteur à faire l’action avec le locuteur. Dans un cours, on peut l’utiliser pour commencer une écoute commune.
私
Dans «私には速すぎます», «私» désigne la personne qui parle, «moi». Avec «には», la phrase présente son point de vue face à la vitesse. On peut employer ce mot pour parler de soi dans une phrase polie.
は
Dans «私には速すぎます», «は» met «私» en thème dans l’expression «私には». Avec «に», l’ensemble signifie ici «pour moi» et précise à qui la vitesse paraît excessive. Cette particule peut servir à présenter le point de vue ou le cas particulier d’une personne.
速すぎます
Dans «私には速すぎます», «速すぎます» signifie «est trop rapide» pour la personne concernée. La forme polie «ます» rend l’observation adaptée à un échange en classe, et «すぎ» exprime le dépassement d’un degré convenable. On peut réutiliser cette forme pour dire qu’une vitesse ou un rythme dépasse ce qui convient.
ゆっくり
Dans «音声をゆっくりにします», «ゆっくり» indique un rythme lent ou plus lent. Avec «にします», il participe à l’idée de rendre l’audio lent. On peut l’utiliser pour demander ou décrire une action faite lentement.
します
Dans «音声をゆっくりにします», «します» exprime l’action de rendre l’audio plus lent, dans la construction «ゆっくりにします». Sa forme polie convient à la réponse de la personne qui aide en classe. Le modèle «～にします» peut servir à indiquer le choix ou le changement vers un état.
この
Dans «この文はどう発音しますか？», «この» signifie «ce» ou «cette» et désigne quelque chose situé dans le contexte. Il se place directement avant «文» pour préciser la phrase concernée. On peut l’utiliser avant un nom lorsqu’on montre ou désigne un élément précis.
文
Dans «この文はどう発音しますか？», «文» désigne la phrase que l’on veut prononcer. Il est précédé de «この» et devient le thème de la question. En classe, ce mot permet de parler d’une phrase écrite ou étudiée.
どう
Dans «この文はどう発音しますか？», «どう» demande de quelle manière on prononce la phrase. Il se place avant l’expression verbale «発音しますか». On peut l’utiliser pour demander comment réaliser une action ou comment quelque chose se fait.
発音
Dans «この文はどう発音しますか？», «発音» concerne l’action de prononcer, c’est-à-dire la prononciation. Avec «します», «発音します» signifie prononcer. Ce mot est utile lorsqu’on demande de l’aide sur la manière de dire une phrase.
一度
Dans «一度聞いて», «一度» signifie «une fois» et précise que l’écoute doit avoir lieu une seule fois avant l’étape suivante. Il se place avant «聞いて». On peut l’utiliser pour compter une occurrence d’une action.
の
Dans «私のあとに繰り返してください», «の» relie «私» et «あと» pour former l’expression «私のあと», c’est-à-dire «après moi» ou «à ma suite». Il indique ici la relation entre la personne et le moment ou le tour qui suit. Ce modèle permet de placer un nom avant «あと» pour préciser après qui ou après quoi.
あと
Dans «私のあとに繰り返してください», «あと» indique ce qui vient après le tour du locuteur. Avec «私の» et «に», l’expression demande de répéter à la suite du locuteur. Elle est particulièrement utile dans un exercice où l’apprenant répète après une autre personne.
繰り返して
Dans «私のあとに繰り返してください», «繰り返して» signifie répéter et relie cette action à la demande polie «ください». La forme en «て» permet ici de construire une instruction polie avec le mot suivant. On peut l’utiliser pour demander de reproduire des paroles ou une action.
ください
Dans «繰り返してください», «ください» transforme «繰り返して» en demande polie : «veuillez répéter». Il se place après une forme en «て» pour demander à l’interlocuteur de faire l’action. Cette tournure convient à une consigne de cours ou à une demande respectueuse.
もう
Dans «もう一度やってみます», «もう» contribue avec «一度» au sens de «une fois de plus» ou «encore une fois». Il indique que l’action a déjà été tentée ou faite auparavant. La construction «もう一度» est réutilisable pour demander ou annoncer une nouvelle tentative.
やって
Dans «もう一度やってみます», «やって» signifie faire et relie cette action à «みます». Ici, l’ensemble «やってみます» exprime l’idée d’essayer de faire quelque chose. Cette forme permet d’annoncer une nouvelle tentative, comme dans un exercice de prononciation.
みます
Dans «もう一度やってみます», «みます» accompagne la forme en «て» et exprime l’essai : «essayer de faire». Il ne signifie pas ici simplement regarder, car il fait partie de «やってみます». Cette construction est utile lorsqu’on veut annoncer qu’on va tenter une action.
今
Dans «今はもっとはっきり聞こえます», «今» signifie «maintenant» et situe l’observation au moment présent. Avec «は», il devient le thème temporel de la phrase. On peut l’utiliser pour comparer la situation actuelle avec un moment précédent.
もっと
Dans «今はもっとはっきり聞こえます», «もっと» signifie «plus» et marque une amélioration du degré de clarté. Il se place avant «はっきり». On peut l’utiliser devant un mot qui exprime une qualité ou une manière pour demander ou constater un degré supérieur.
はっきり
Dans «今はもっとはっきり聞こえます», «はっきり» signifie clairement, de façon nette ou distincte. Avec «もっと», il indique que le son est maintenant plus facile à distinguer. Cette expression convient pour commenter une voix, un son ou une prononciation devenue plus claire.
聞こえます
Dans «今はもっとはっきり聞こえます», «聞こえます» signifie que le son s’entend ou parvient clairement à l’oreille. L’élément entendu reste implicite dans cette phrase, car le contexte parle de l’audio et de la prononciation. On peut l’utiliser pour dire comment un son ou une voix est perçu par l’interlocuteur.
Points de Grammaire
〜てください
私のあとに繰り返してください。
wa-ta-tchi no a-to ni kou-ri-ka-échi-té kou-da-saï.Répétez après moi, s’il vous plaît.
〜てください sert à formuler une demande polie : « veuillez faire… ».
〜ましょう
一緒に聞きましょう。
ichcho ni ki-ki-machô.Écoutons ensemble.
〜ましょう sert à proposer une action commune : « faisons… ».
Vocabulaire Japonais
どう
Adverbe
dô
comment
ゆっくりにします
Expression
youk-kou-ri ni chi-mass
ralentir
一緒に
Adverbe
ichcho ni
ensemble
一度
Numéral
i-tchi-dô
une fois
音声
Nom
on-séï
audio
繰り返す
Verbe
kou-ri-ka-é-sou
répéter
繰り返してください
私のあとに
Expression
wa-ta-tchi no a-to ni
après moi
速すぎます
Adjectif
ha-ya-sou-gi-mass
être trop rapide
発音する
Verbe
ha-tsou-on sou-rou
prononcer
発音します
文
Nom
boun
phrase
聞きましょう
Verbe
ki-ki-machô
écoutons
聞く
Verbe
ki-kou
écouter
聞いて
Quiz
Orthographe
Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.
être trop rapide
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速すぎますécoutons
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聞きましょうralentir
Voir la Réponse
ゆっくりにしますprononcer