At vælge et onlinekursus ud fra sine prioriteter | Lær japansk på dansk

Japanese lesson set in a contemporary Tokyo everyday setting: While comparing online courses, two adults weigh feedback, flexibility, live speaking options, and teacher comments..

DA → JA / Niveau: B1

Om denne lektion

Med At vælge et onlinekursus ud fra sine prioriteter kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på japansk.

Dialog

A

オンライン講座を比べていますが、それぞれ違う学習スタイルに合いそうです。

onrain kooza o kurabete imas ga, sorezore chigau gakushuu sutairu ni aisoo des Jeg sammenligner onlinekurser, og de ser ud til at passe til forskellige læringsstile.
B

あなたにとって何が一番大切ですか。フィードバック、柔軟性、それとも会話練習ですか。

anata ni totte nani ga ichiban taisetsu des ka. fiidobakku, juunansei, soretomo kaiwa renshuu des ka Hvad er vigtigst for dig: feedback, fleksibilitet eller taletræning?
A

フィードバックが必要ですが、予定がよく変わります。

fiidobakku ga hitsuyoo des ga, yotei ga yoku kawarimas Jeg har brug for feedback, men min tidsplan ændrer sig meget.
B

それなら、希望者だけが参加できるライブ授業のある柔軟な講座が一番合うかもしれません。

sorenara, kibousha dake ga sanka dekiru raibu jugyoo no aru juunan na kooza ga ichiban au kamo shiremasen Så passer et fleksibelt kursus med valgfri liveundervisning måske bedst.
A

一つの講座は高い評価を得ていますが、会話練習がとても少ないです。

hitotsu no kooza wa takai hyooka o ete imas ga, kaiwa renshuu ga totemo sukunai des Det ene kursus har fået mange gode anmeldelser, men det har meget lidt taletræning.
B

話すことが目標なら、その不足は重要です。

hanasu koto ga mokuhyoo nara, sono fusoku wa juuyoo des Hvis dit mål er at tale, betyder den mangel noget.
A

もう一つの講座には、参加型の授業と先生からのコメントがあります。

moo hitotsu no kooza ni wa, sankagata no jugyoo to sensei kara no komento ga arimas Det andet kursus har interaktive timer og kommentarer fra læreren.
B

自分が実際にどのように学びたいかに合う講座を選んでください。

jibun ga jissai ni dono yoo ni manabitai ka ni au kooza o erande kudasai Vælg det kursus, der passer til den måde, du faktisk gerne vil lære på.

Ord for ord

オンライン オンライン betyder “online” og beskriver her講座 som et digitalt kursus. Formen bruges naturligt foran et navneord i udtrykket オンライン講座, når man taler om undervisning på nettet.
講座 講座 betyder et kursus eller et undervisningsforløb, her i udtrykket オンライン講座. Det kan bruges i sammensætninger om et bestemt kursus, når man sammenligner forskellige muligheder.
を を markerer det, som handlingen retter sig mod; her er オンライン講座 det, der sammenlignes. Mønstret オンライン講座を比べています kan genbruges, når man fortæller, hvad man sammenligner.
比べています 比べています betyder her, at taleren er i gang med at sammenligne. Formen bruges høfligt om en igangværende handling, for eksempel når man vurderer flere kurser eller andre valgmuligheder.
が が forbinder her to dele med en kontrast, omtrent “men”; efter sammenligningen kommer en ny observation. Mønstret Aが、B kan bruges, når man først nævner én ting og derefter tilføjer en begrænsning eller forskel.
それぞれ それぞれ betyder “hver især” og viser, at kurserne passer på forskellige måder. Det kan bruges foran en beskrivelse, når flere personer eller ting vurderes individuelt, som i それぞれ違う学習スタイル.
違う 違う betyder her “forskellige” i udtrykket 違う学習スタイル. Formen står foran et navneord og bruges, når man forklarer, at muligheder eller egenskaber ikke er ens.
学習 学習 henviser her til læring eller studie og indgår i 学習スタイル, “læringsstil”. Det kan bruges i sammensætninger om den måde, en person lærer på, for eksempel når man vælger undervisning.
スタイル スタイル betyder “stil” eller måde og præciseres her af 学習 i udtrykket 学習スタイル. Det bruges i samtalen om, hvilken type læring der passer til den enkelte kursist.
に に markerer her det, som noget passer til: 学習スタイルに合う betyder “passe til en læringsstil”. Mønstret Xに合う kan bruges, når man vurderer, om et kursus, en plan eller en løsning passer til en bestemt person eller situation.
合いそう 合いそう betyder her “ser ud til at passe” og udtrykker en forsigtig vurdering. I mønstret Xに合いそうです kan man anbefale noget uden at fremstille vurderingen som helt sikker.
です です afslutter her den høflige vurdering 合いそうです. Det gør udsagnet passende i en høflig samtale, for eksempel når man giver en anbefaling.
あなた あなた betyder “du” og henvender sig direkte til den anden person i spørgsmålet あなたにとって. Formen bruges her til at spørge om den anden persons egne prioriteter.
にとって にとって betyder “for” eller “set fra ...s synspunkt”; あなたにとって spørger derfor, hvad der er vigtigt for dig. Mønstret Xにとって大切 kan bruges, når man beskriver en persons vurdering eller prioritet.
何 何 betyder “hvad” og spørger her, hvilken mulighed der er vigtigst. I spørgsmålet 何が一番大切ですか bruges formen, når man vil finde frem til en persons højeste prioritet.
一番 一番 betyder her “mest” eller “øverst på ranglisten” i 一番大切. Det kan stå foran en beskrivelse, når man spørger eller fortæller, hvad der har størst betydning.
大切 大切 betyder “vigtig” eller “værdifuld”; her handler det om, hvad der betyder mest for kursisten. Mønstret Xが大切です kan bruges, når man forklarer en personlig prioritet.
か か markerer her, at udsagnet er et spørgsmål, som i 一番大切ですか. Den høflige afslutning bruges, når man spørger en samtalepartner om en vurdering eller præference.
フィードバック フィードバック betyder feedback eller tilbagemelding og nævnes som en mulig prioritet ved valg af kursus. Formen bruges, når man taler om kommentarer, vurderinger eller råd, som hjælper en med at forbedre sig.
柔軟性 柔軟性 betyder fleksibilitet og beskriver her, hvor let et kursus kan passe ind i en skiftende tidsplan. Det bruges som et abstrakt kriterium, når man sammenligner kursusmuligheder.
それとも それとも betyder “eller” i et spørgsmål med valgmuligheder. I opremsningen bruges det til at sætte den sidste mulighed op mod de foregående, og det kan genbruges i spørgsmål med alternativer.
会話 会話 betyder “samtale” og indgår her i 会話練習, altså øvelse i at tale med andre. Formen bruges, når man beskriver mundtlig kommunikation som et læringsmål eller en aktivitet.
練習 練習 betyder øvelse eller træning og indgår i 会話練習, “samtaleøvelse”. Det kan bruges efter et område, man vil øve, når man taler om praktisk træning.
必要 必要 betyder her “nødvendig” eller “noget, man har brug for”, som i フィードバックが必要です. Mønstret Xが必要です kan bruges, når man siger, at en bestemt ressource eller støtte er nødvendig.
予定 予定 betyder plan eller tidsplan og handler her om talerens kalender. I 予定がよく変わります bruges det, når man forklarer, hvorfor faste tidspunkter kan være vanskelige.
よく よく betyder her “ofte” og viser, at ændringerne sker gentagne gange. Formen står foran 変わります og kan bruges foran et udsagnsord, når man beskriver noget, der sker ofte.
変わります 変わります betyder, at noget ændrer sig; her er det tidsplanen, der ændrer sig. Mønstret 予定が変わります kan bruges, når man forklarer ændringer i sin tilgængelighed.
それなら それなら betyder “så” eller “i så fald” og knytter anbefalingen til oplysningerne om den skiftende tidsplan. Det bruges ofte i samtaler, når man reagerer på det, den anden netop har sagt, og foreslår en passende mulighed.
希望者 希望者 betyder personer, der ønsker at deltage, og præciserer her, hvem der kan deltage i undervisningen. I 希望者だけが参加できる beskriver formen en aktivitet, som kun er åben for dem, der ønsker den.
だけ だけ betyder “kun” og begrænser her deltagergruppen til 希望者. Mønstret Xだけ kan bruges, når man vil angive, at noget gælder for en afgrænset gruppe eller mængde.
参加 参加 betyder deltagelse eller det at deltage og indgår her i 参加できる. Formen bruges, når man taler om at være med i en lektion, session eller anden aktivitet.
できる できる betyder her “kan” eller “have mulighed for” og viser, at希望者 har mulighed for at deltage. I 参加できる beskriver formen, at deltagelse er mulig under de givne betingelser.
ライブ ライブ betyder “live” og beskriver her undervisning, der foregår som en liveaktivitet. I ライブ授業 bruges det til at præcisere typen af undervisning, når man sammenligner kursusindhold.
授業 授業 betyder undervisning eller lektion og indgår her i ライブ授業. Formen bruges om en konkret undervisningsaktivitet, som man kan deltage i eller vælge mellem.
の の forbinder her ライブ授業 med ある i konstruktionen ライブ授業のある柔軟な講座. Konstruktionen viser, at det fleksible kursus har liveundervisning som en egenskab eller del af tilbuddet.
ある ある betyder her, at noget findes eller er til rådighed; kurset har altså liveundervisning. I mønstret Xのある講座 kan man beskrive et kursus med en bestemt funktion eller mulighed.
柔軟 柔軟 betyder “fleksibel” og beskriver her講座 som et kursus, der kan passe til en skiftende tidsplan. Formen bruges foran な i 柔軟な講座, når en egenskab knyttes til et navneord.
な な forbinder her 柔軟 med navneordet 講座 i 柔軟な講座. Funktionen bruges, når denne type beskrivelse står direkte foran et navneord.
合う 合う betyder “passe til” eller “matche”; i 合う講座 beskrives det kursus, der passer til den ønskede måde at lære på. Mønstret Xに合う kan bruges, når man vælger noget ud fra en persons behov eller mål.
かもしれません かもしれません udtrykker, at noget måske er tilfældet, uden at taleren er sikker. I hele udtrykket bidrager かも med muligheden, mens しれません fuldender den høflige formulering; det bruges her til en forsigtig anbefaling.
一つ 一つ betyder “én” eller “ét” og henviser her til ét af kurserne. I 一つの講座 bruges det foran et navneord, når man udpeger én mulighed blandt flere.
は は markerer her 一つ som samtalens tema: dette ene kursus får en høj vurdering, men har en mangel. Mønstret Xは... er nyttigt, når man vil beskrive eller sammenligne en bestemt mulighed.
高い 高い betyder her “høj” i udtrykket 高い評価, ikke en pris. Mønstret 高い評価 bruges, når man beskriver en stærk eller positiv vurdering af et kursus.
評価 評価 betyder vurdering eller bedømmelse og indgår her i 高い評価を得ています. Formen bruges, når man taler om den vurdering, et kursus eller en anden mulighed har opnået.
得ています 得ています betyder her, at kurset har fået eller opnået en vurdering. I 高い評価を得ています bruges formen til at beskrive kursets positive omdømme, når man sammenligner det med andre kurser.
とても とても betyder “meget” og forstærker her 少ない i beskrivelsen af den begrænsede samtaleøvelse. Mønstret とても + beskrivelse kan bruges, når man vil fremhæve graden af en egenskab.
少ない 少ない betyder her “lidt” eller “få” og beskriver, at der er meget lidt 会話練習. Mønstret Xが少ない kan bruges, når man sammenligner mængden af undervisning, tid eller øvelse.
話す 話す betyder “at tale” og indgår i 話すこと, “det at tale”. Formen bruges her til at beskrive en konkret sproglig færdighed som læringsmål.
こと こと gør handlingen 話す til noget, man kan omtale som et mål: 話すことが目標. Konstruktionen bruges, når man vil sige, at det at udføre en handling er et mål eller fokus.
目標 目標 betyder “mål” og viser her, at det at tale er det, kursisten vil opnå. Mønstret Xが目標です kan bruges, når man forklarer sit læringsmål eller en anden ønsket målsætning.
なら なら betyder her “hvis” eller “når det gælder”, og betingelsen er 話すことが目標. Mønstret Xなら、... bruges, når man giver et råd ud fra en bestemt målsætning eller situation.
その その betyder “den” eller “det pågældende” og peger tilbage på den netop nævnte mangel på samtaleøvelse. I その不足 forbinder formen den tidligere information med den efterfølgende vurdering.
不足 不足 betyder mangel eller utilstrækkelighed og henviser her til den lille mængde samtaleøvelse. Formen kan bruges, når man vurderer, om en bestemt ressource eller mulighed ikke er tilstrækkelig til et mål.
重要 重要 betyder “vigtig” og viser her, at manglen har betydning, hvis målet er at tale. Mønstret Xは重要です kan bruges, når man fremhæver noget, der bør have vægt i en beslutning.
もう もう betyder her “en anden” i udtrykket もう一つの講座. Sammen med 一つ bruges det til at skelne et andet kursus fra det, der allerede er nævnt.
参加型 参加型 betyder “deltagelsesbaseret” eller interaktiv og beskriver her typen af undervisning. I 参加型の授業 bruges formen, når man vil fremhæve, at undervisningen bygger på deltagelse.
と と forbinder her to ting, 参加型の授業 og 先生からのコメント, som elementer i samme kursus. Mønstret AとB bruges, når man nævner to eller flere ting sammen.
先生 先生 betyder lærer og er her kilden til kommentarerne i 先生からのコメント. Formen bruges, når man taler om den lærer eller underviser, der giver undervisning eller feedback.
から から betyder “fra” og markerer her, at kommentarerne kommer fra 先生. I 先生からのコメント bruges mønstret AからのB til at vise, hvem eller hvad der er kilde til noget.
コメント コメント betyder kommentar og henviser her til lærerens skriftlige eller mundtlige tilbagemelding. I 先生からのコメント bruges formen om feedback, som kursisten modtager fra læreren.
あります あります betyder her, at noget findes eller er tilgængeligt; kurset har altså interaktive timer og lærerkommentarer. Mønstret Xがあります kan bruges, når man beskriver funktioner eller indhold, som et kursus tilbyder.
自分 自分 betyder her “sig selv” eller “ens egen” og peger på kursistens egne ønsker. I 自分が実際にどのように学びたいか handler det om den måde, personen selv vil lære på.
実際 実際 betyder “faktisk” og fremhæver, at valget skal bygge på den måde, kursisten virkelig ønsker at lære på. Formen bruges her til at skelne den reelle præference fra en antagelse om, hvad der burde passe.
どのように どのように betyder “hvordan” eller “på hvilken måde” og indgår i spørgsmålet om, hvordan personen ønsker at lære. Hele konstruktionen består her af どの, der åbner spørgsmålet om hvilken måde, よう, der betegner måde eller form, og に, der gør udtrykket adverbialt; mønstret どのように + handling kan bruges, når man spørger til en fremgangsmåde.
学びたい 学びたい betyder “vil gerne lære” og udtrykker kursistens eget ønske om læring. I どのように学びたいか indgår formen i et indirekte spørgsmål om den ønskede måde at lære på.
選んで 選んで betyder her “vælg” og er den form, der leder ind i den høflige anmodning 選んでください. Mønstret 講座を選んでください kan bruges, når man høfligt beder nogen vælge et kursus.
ください ください gør 選んで til en høflig anmodning: “vælg venligst”. Formen bruges efter en handling i te-form, når man beder en samtalepartner om at gøre noget.

Grammatikpunkter

〜そうです

この学習スタイルが一番合いそうです。

kono gakushuu sutairu ga ichiban aisoo des

Denne læringsstil ser ud til at passe bedst.

Sættes efter verbets stamme for at udtrykke, at noget ser ud til eller virker sandsynligt.

V-できます

希望者はライブ授業に参加できます。

kibousha wa raibu jugyoo ni sanka dekimas

Personer, der ønsker det, kan deltage i liveundervisningen.

〜できる udtrykker mulighed eller evne til at udføre verbet.

Japansk Ordforråd

オンライン講座 Substantiv
onrain kooza onlinekursus
それぞれ Adverbium
sorezore hver især
フィードバック Substantiv
fiidobakku feedback
違う Verbum
chigau forskellig
一番 Adverbium
ichiban mest
会話練習 Substantiv
kaiwa renshuu samtaleøvelse
学習スタイル Substantiv
gakushuu sutairu læringsstil
合う Verbum
au passe til 合いそうです
柔軟性 Substantiv
juunansei fleksibilitet
大切 Adjektiv
taisetsu vigtig
比べる Verbum
kuraberu sammenligne 比べています
必要 Adjektiv
hitsuyoo nødvendig

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

feedback

Vis Svarフィードバック

læringsstil

Vis Svar学習スタイル

passe til

Vis Svar合いそうです

sammenligne

Vis Svar比べています