At vælge en enkel repetitionsrutine | Lær japansk på dansk

Japanese lesson set in a contemporary Tokyo everyday setting: After class, two classmates compare review methods and agree on a simple routine that balances notes, examples, and speaking practice..

DA → JA / Niveau: B1

Om denne lektion

Med At vælge en enkel repetitionsrutine kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på japansk.

Dialog

A

今日のレッスンを復習したいです。

kyoo no ressun o fukushuu shitai des Jeg vil gerne repetere dagens lektion.
A

でも、どこから始めればよいか分かりません。

demo, doko kara hajimereba yoi ka wakarimasen Men jeg er ikke sikker på, hvor jeg skal begynde.
B

実際の場面に直接つながるメモから始めましょう。

jissai no bamen ni chokusetsu tsunagaru memo kara hajimemashoo Start med de noter, der hænger direkte sammen med virkelige situationer.
A

いつも全部読み直しますが、時間がかかりすぎます。

itsumo zenbu yominaoshimasu ga, jikan ga kakarisugimas Jeg plejer at læse det hele igen, men det tager for meget tid.
B

短い会話で使える部分を選びましょう。

mijikai kaiwa de tsukaeru bubun o erabimashoo Vælg de dele, du kan bruge i en kort samtale.
A

話す練習をする前に、例文を書いてもよいと思います。

hanasu renshuu o suru mae ni, reibun o kaite mo yoi to omoimas Vi kunne skrive eksempelsætninger, før vi øver os i at tale.
B

例文を声に出して言うと、そのフレーズを会話で使えるかどうかが分かります。

reibun o koe ni dashite yuu to, sono fureezu o kaiwa de tsukaeru ka dooka ga wakarimas At sige eksempelsætningerne højt viser, om du kan bruge udtrykkene i en samtale.
A

そのほうがページ全体をもう一度写すより役に立ちそうです。

sono hoo ga peeji zentai o moo ichido utsusu yori yaku ni tachisoo des Det lyder mere nyttigt end at kopiere hele siden igen.
B

どの点がはっきりしていて、どの点にもっと練習が必要かも分かります。

dono ten ga hakkiri shite ite, dono ten ni motto renshuu ga hitsuyoo ka mo wakarimas Det viser også, hvilke punkter der er klare, og hvilke der kræver mere øvelse.
A

それぞれ役に立つフレーズをいくつか選び、授業の後で試してみましょう。

sorezore yaku ni tatsu fureezu o ikutsuka erabi, jugyoo no ato de tameshite mimashoo Lad os hver vælge nogle få nyttige udtryk og afprøve dem efter timen.
B

短いルーティンのほうが、長い復習計画より繰り返しやすいです。

mijikai ruutin no hoo ga, nagai fukushuu keikaku yori kurikaeshi yasui des En kort rutine vil være lettere at gentage end en lang plan for repetition.

Ord for ord

今日 「今日」 betyder her i dag og angiver, hvilken lektion der tales om. Det bruges foran 「の」 i forbindelsen 「今日のレッスン」 om noget, der hører til denne dag. Det passer for eksempel, når man taler med en studiepartner om dagens undervisning.
の 「の」 forbinder 「今日」 og 「レッスン」 og viser her, at lektionen er knyttet til i dag. Mønstret 「今日のレッスン」 bruges om dagens lektion eller undervisning. Partiklen står mellem det, der beskriver, og det, der beskrives.
レッスン 「レッスン」 betyder lektion og er det undervisningsforløb, som personen vil repetere. Det står efter 「今日の」 i 「今日のレッスン」. Det kan bruges, når man taler om en bestemt lektion efter undervisningen.
を 「を」 markerer 「今日のレッスン」 som det, handlingen 「復習したい」 retter sig mod. Her viser partiklen altså, hvad personen gerne vil repetere. Den står typisk efter det direkte mål for en handling.
復習 「復習」 betyder at repetere eller gennemgå lært stof igen og handler her om dagens lektion. Formen står før 「したい」 i 「復習したいです」. Den kan bruges, når man taler om at gennemgå noter, lektioner eller andet allerede lært stof.
したい 「したい」 udtrykker her ønsket om at gøre noget, nemlig at repetere. Sammen med 「復習」 bliver 「復習したいです」 til “jeg vil gerne repetere”. Formen bruges efter en handling, når man fortæller om sit eget ønske.
です 「です」 afslutter 「復習したいです」 på en høflig måde. Her gør den udsagnet passende i en høflig samtale mellem studerende. Den bruges efter et udsagn, som man vil formulere respektfuldt.
でも 「でも」 betyder men og indleder kontrasten mellem ønsket om at repetere og usikkerheden om, hvor man skal begynde. Det forbinder den nye sætning med det, der blev sagt lige før. Det er nyttigt, når man vil tilføje en begrænsning eller indvending.
どこ 「どこ」 spørger her hvor, nærmere bestemt fra hvilket sted eller punkt man skal begynde. I 「どこから始めればよいか」 indgår det i et indirekte spørgsmål. Det bruges, når man mangler at vide, hvilket sted man skal starte fra.
から 「から」 angiver her udgangspunktet i 「どこから始めればよいか」: hvorfra eller fra hvilket punkt man skal begynde. Det står efter 「どこ」 og før handlingen at begynde. Partiklen bruges også generelt til at markere et startpunkt.
始めれば 「始めれば」 indgår i spørgsmålet om, hvor man bør begynde, og betyder her “hvis eller når jeg begynder”. Sammen med 「よいか」 spørger det efter den passende måde at starte på. Formen bruges her i en indlejret overvejelse om, hvad der er bedst at gøre.
よい 「よい」 betyder her god eller passende i forbindelsen 「始めればよいか」. Sammen med resten udtrykker det spørgsmålet om, hvad man bør gøre. Det bruges til at spørge efter en passende fremgangsmåde eller løsning.
か 「か」 markerer her, at 「どこから始めればよいか」 er et indlejret spørgsmål eller en usikkerhed. Det gør hele spørgsmålet til noget, personen ikke kender svaret på. Det bruges efter indholdet af et spørgsmål, når det indgår i en større sætning.
分かりません 「分かりません」 betyder her, at personen ikke ved eller forstår, hvor han eller hun skal begynde. Det afslutter den høflige formulering 「どこから始めればよいか分かりません」. Det kan bruges, når man høfligt siger, at man ikke kender svaret eller ikke forstår noget.
実際 「実際」 betyder her faktisk eller virkelig og beskriver virkelige situationer. I 「実際の場面」 står det foran 「の」 for at præcisere, hvilken slags situationer der menes. Det bruges, når man skelner mellem virkelige situationer og mere teoretiske eksempler.
場面 「場面」 betyder her en situation eller scene, især en virkelig situation hvor sproget kan bruges. Det indgår i 「実際の場面に直接つながる」. Ordet er nyttigt, når man taler om den konkrete sammenhæng, hvor noget foregår.
に 「に」 forbinder her 「実際の場面」 med 「つながる」 og viser den relation, som noterne knytter sig til. I 「場面に直接つながる」 kan det forstås som “til virkelige situationer”. Partiklen bruges ofte til at markere mål eller relation.
直接 「直接」 betyder direkte og viser, at forbindelsen til virkelige situationer ikke er indirekte. Det står foran 「つながる」 i 「直接つながる」. Det bruges, når man vil beskrive en umiddelbar forbindelse mellem to ting.
つながる 「つながる」 betyder her at hænge sammen med eller være forbundet med virkelige situationer. I 「実際の場面に直接つながるメモ」 beskriver det, hvilke noter man bør starte med. Det bruges med 「に」 for at angive, hvad noget er forbundet med.
メモ 「メモ」 betyder noter eller en note og er her det materiale, man skal begynde sin repetition med. Det beskrives som noget, der hænger direkte sammen med virkelige situationer. Ordet bruges, når man taler om korte nedskrevne oplysninger eller huskepunkter.
始めましょう 「始めましょう」 betyder lad os begynde og er en høflig opfordring til at starte med noterne. Det inviterer samtalepartneren til at gøre noget sammen. Formen bruges, når man foreslår en fælles handling.
いつも 「いつも」 betyder her normalt eller hver gang og beskriver personens sædvanlige måde at repetere på. Det står foran 「全部読み直します」. Det bruges til at fortælle om en gentagen eller sædvanlig handling.
全部 「全部」 betyder her det hele og viser, at personen læser alle dele igen. Det modificerer 「読み直します」 i 「全部読み直します」. Ordet bruges, når man vil omfatte alle dele af noget uden at udelade noget.
読み直します 「読み直します」 betyder læser igen eller læser noget igennem på ny. Her beskriver det vanen med at læse hele materialet igen, hvilket tager for lang tid. Formen bruges om at vende tilbage til en tekst og læse den igen.
が 「が」 forbinder her den første oplysning med en kontrast: personen læser normalt alt igen, men det tager for lang tid. I sætningen fungerer det som overgang til den modsatte eller begrænsende oplysning. Det bruges ofte til at forbinde en konstatering med en kontrast.
時間 「時間」 betyder tid og er her det, der bruges for meget af ved at læse alt igen. Det står sammen med 「かかりすぎます」 i 「時間がかかりすぎます」. Udtrykket bruges, når man taler om, hvor meget tid en handling kræver.
かかりすぎます 「かかりすぎます」 betyder her tager for lang tid eller kræver for meget tid. Sammen med 「時間」 beskriver det, at hele repetitionen bliver for tidskrævende. Det bruges efter det, der kræver tid, for at vurdere tidsforbruget.
短い 「短い」 betyder kort og beskriver her samtalen, som de valgte dele skal kunne bruges i. Det står foran 「会話」 i 「短い会話」. Det bruges til at beskrive noget med kort varighed eller begrænset længde.
会話 「会話」 betyder samtale og er her den situation, hvor man skal kunne bruge de valgte dele. Det står i 「短い会話で使える」. Ordet bruges, når man taler om mundtlig udveksling mellem personer.
で 「で」 angiver her den situation, hvor noget kan bruges: 「短い会話で」 betyder i en kort samtale. Partiklen forbinder altså samtalen med anvendelsen af de pågældende dele. Den bruges til at markere den sammenhæng eller arena, hvor en handling foregår.
使える 「使える」 betyder her kan bruges eller er anvendelig i en kort samtale. Det beskriver 「部分」 i 「会話で使える部分」. Formen bruges, når man vurderer, om noget kan anvendes i en bestemt situation.
部分 「部分」 betyder del eller afsnit og henviser her til de dele af materialet, som kan bruges i samtale. Det står efter beskrivelsen 「会話で使える」. Ordet bruges, når man vælger eller taler om en afgrænset del af en større helhed.
選びましょう 「選びましょう」 betyder lad os vælge og er en høflig invitation til at udvælge bestemte dele. Her foreslår taleren, at de sammen vælger dele, der kan bruges i en kort samtale. Formen bruges til fælles forslag og beslutninger.
話す 「話す」 betyder tale og indgår her i 「話す練習」, altså øvelse i at tale. Det beskriver den sproglige færdighed, de vil træne efter at have skrevet eksempelsætninger. Det bruges foran et navneord for at præcisere, hvilken aktivitet eller type øvelse der menes.
練習 「練習」 betyder øvelse eller træning og handler her om at øve sig i at tale. Det står før 「する」 i 「練習をする」. Ordet bruges, når man taler om gentagen træning for at blive bedre til en færdighed.
する 「する」 betyder her at udføre eller lave handlingen i 「練習をする」, altså at øve sig. Sammen med 「練習」 danner det udtrykket for at lave øvelse. Det bruges efter mange navneord, når man udtrykker, at man udfører den aktivitet, de betegner.
前 「前」 betyder her før og angiver tidspunktet før taleøvelsen. I 「話す練習をする前に」 står det efter handlingen, som noget andet sker før. Det bruges til at placere en handling tidligere end en anden.
例文 「例文」 betyder eksempelsætning og er her sætninger, som de vil skrive før taleøvelsen. Det står som det, der bliver skrevet i 「例文を書いて」. Ordet bruges, når man vil øve et ord eller udtryk gennem en konkret sætning.
書いて 「書いて」 betyder her at skrive, og formen står før 「もよい」 i en tilladende formulering. 「例文を書いてもよい」 betyder, at det er i orden at skrive eksempelsætninger. Formen bruges her til at forbinde handlingen med en vurdering af, om den er tilladt eller passende.
も 「も」 bidrager her sammen med 「書いて」 og 「よい」 til betydningen, at det er acceptabelt at skrive eksempelsætninger. Det handler altså ikke blot om “også”, men om tilladelse i hele forbindelsen. Det bruges efter en handling i formuleringer, der siger, at noget er i orden.
と 「と」 markerer her indholdet af tanken før 「思います」. I 「書いてもよいと思います」 viser det, hvad personen synes eller vurderer. Det bruges til at forbinde en sætning eller vurdering med et verbum for at tænke eller mene.
思います 「思います」 betyder her synes eller mener og gør udsagnet til en personlig vurdering. Taleren vurderer, at det er en god idé at skrive eksempelsætninger. Formen bruges, når man høfligt udtrykker sin egen tanke eller mening.
声に出して 「声に出して」 betyder at sige noget højt ved at bruge sin stemme tydeligt. 「声」 er stemmen, 「に」 forbinder stemmen med retningen eller resultatet, og 「出して」 udtrykker at bringe stemmen frem; tilsammen betyder de at sige noget højt. Udtrykket bruges, når man øver eller kontrollerer noget mundtligt.
言う 「言う」 betyder sige og indgår her i 「声に出して言う」, altså at sige eksempelsætningerne højt. Det beskriver den konkrete talehandling, der viser, om fraserne kan bruges. Det bruges, når man gengiver eller udtaler ord og sætninger.
その 「その」 betyder den eller det nævnte og henviser her til de fraser, der netop er omtalt. I 「そのフレーズ」 står det foran 「フレーズ」 og peger tilbage på dem. Det bruges, når man identificerer noget, som samtalepartneren allerede kender fra sammenhængen.
フレーズ 「フレーズ」 betyder frase eller udtryk og henviser her til de sproglige udtryk, som skal bruges i samtale. Det står efter 「その」 i 「そのフレーズ」. Ordet bruges, når man taler om en fast eller afgrænset sproglig formulering.
かどうか 「かどうか」 betyder om noget er tilfældet eller ej og indleder her spørgsmålet, om man kan bruge fraserne i samtalen. 「か」 markerer spørgsmålsindholdet, mens 「どうか」 gør betydningen til “om eller ej”. Hele forbindelsen bruges efter en sætning, når man undersøger en ja-eller-nej-mulighed.
分かります 「分かります」 betyder her kan se eller forstå, og resultatet er, at man kan afgøre, om fraserne fungerer i samtale. Det står efter det indlejrede spørgsmål 「使えるかどうか」. Formen bruges høfligt, når man siger, at noget bliver forstået eller kan afgøres.
ほう 「ほう」 betyder her den måde eller mulighed, der netop er blevet foreslået. I 「そのほうが」 henviser det til at skrive og sige eksempelsætninger højt. Det bruges, når man sammenligner eller vurderer en bestemt mulighed.
ページ 「ページ」 betyder side og henviser her til hele siden, som personen ellers kunne kopiere igen. Det står sammen med 「全体」 i 「ページ全体」. Ordet bruges, når man taler om en bestemt side i skriftligt materiale.
全体 「全体」 betyder helheden eller det hele og præciserer, at det er hele siden, der kopieres. I 「ページ全体」 står det efter 「ページ」 og omfatter alle sidens dele. Det bruges, når man vil tale om en komplet helhed frem for enkelte dele.
もう一度 「もう一度」 betyder én gang til eller endnu en gang og beskriver, at siden kopieres på ny. 「もう」 bidrager med betydningen “igen/ yderligere”, og 「一度」 betyder én gang; sammen danner de udtrykket for at gøre noget en gang til. Det bruges, når en handling gentages.
写す 「写す」 betyder her kopiere eller skrive af, især hele siden. Det står efter 「ページ全体を」 i den sammenligning, hvor kopiering vurderes som mindre nyttig. Det bruges, når man gengiver noget skriftligt fra en kilde.
より 「より」 betyder her end eller sammenlignet med og indleder sammenligningspunktet 「ページ全体をもう一度写す」. Det viser, hvad den foreslåede metode vurderes i forhold til. Det bruges i sammenligninger, hvor den ene mulighed vurderes højere eller lavere end den anden.
役に立ちそう 「役に立ちそう」 betyder her ser ud til at være nyttig. 「役」 bidrager med idéen om nytte, 「に」 forbinder det med at være til nytte, og 「立ちそう」 viser, at denne nytte virker sandsynlig; hele udtrykket vurderer den foreslåede metode. Det bruges, når man forsigtigt vurderer, at noget sandsynligvis vil hjælpe.
どの 「どの」 betyder hvilken eller hvilke og står foran 「点」 i spørgsmålet om, hvilke punkter der er klare. Det kræver et navneord bagefter, her 「点」. Det bruges, når man vil udpege én eller flere muligheder blandt flere.
点 「点」 betyder her punkt eller aspekt og henviser til bestemte dele af stoffet. I 「どの点がはっきりしていて」 handler det om, hvilke punkter der er klare. Ordet bruges, når man opdeler et emne i enkelte punkter, aspekter eller fokuspunkter.
はっきり 「はっきり」 betyder tydeligt eller klart og beskriver her, at nogle punkter er lette at forstå. Det indgår i 「はっきりしていて」. Det bruges, når noget fremstår tydeligt eller uden uklarhed.
していて 「していて」 forbinder beskrivelsen 「はっきりしていて」 med den følgende oplysning om punkter, der kræver mere øvelse. Her betyder det, at nogle punkter er klare, og at der derefter kommer en sammenligning med andre punkter. Formen bruges til at kæde to beskrivelser eller forhold sammen.
もっと 「もっと」 betyder mere og viser her, at der er behov for yderligere øvelse. Det står foran 「練習」 i 「もっと練習が必要」. Det bruges, når man vil øge mængden eller graden af noget.
必要 「必要」 betyder her behov eller nødvendighed, fordi visse punkter kræver mere øvelse. I 「もっと練習が必要」 beskriver det, at mere træning er nødvendig. Det bruges, når man angiver, at noget er nødvendigt for at nå et mål.
それぞれ 「それぞれ」 betyder hver især og viser her, at begge personer skal vælge deres egne nyttige fraser. Det står foran handlingen 「選び」. Det bruges, når flere personer eller ting behandles individuelt inden for samme forslag eller handling.
役に立つ 「役に立つ」 betyder være nyttig eller være til hjælp og beskriver her de fraser, der er nyttige for læringen. 「役」 bidrager med nytte, 「に」 forbinder denne nytte med handlingen, og 「立つ」 fuldender udtrykket “være til nytte”. Det bruges foran et navneord som i 「役に立つフレーズ」 om noget, der kan hjælpe i en bestemt sammenhæng.
いくつか 「いくつか」 betyder nogle få eller flere enkelte og angiver her et lille, ikke nærmere bestemt antal fraser. Det står før 「役に立つフレーズ」. Det bruges, når man vælger flere ting uden at angive det præcise antal.
選び 「選び」 betyder her vælger og forbinder valget af fraser med den følgende handling at afprøve dem. I 「いくつか選び、試してみましょう」 udføres handlingerne i rækkefølge. Formen bruges til at kæde handlinger sammen i et forslag eller en beskrivelse.
授業 「授業」 betyder undervisning eller time og henviser her til den undervisning, som netop er afsluttet. Det står i tidsudtrykket 「授業の後」. Ordet bruges, når man taler om en lektion eller undervisningssession.
後 「後」 betyder her efter og angiver tidspunktet efter undervisningen. I 「授業の後」 står det efter 「授業の」 og markerer, hvornår de skal afprøve fraserne. Det bruges til at placere en handling senere end en anden.
試して 「試して」 betyder her prøve eller afprøve og forbindes med 「みましょう」 i forslaget om at prøve fraserne. Det handler om faktisk at bruge de valgte fraser efter timen. Formen bruges til at føre videre til den næste del af udtrykket “prøve at gøre noget”.
みましょう 「みましょう」 bidrager sammen med 「試して」 til betydningen lad os prøve at gøre det. Det gør forslaget fælles og høfligt: de skal afprøve fraserne sammen. Formen bruges efter en handling, når man foreslår at prøve den i praksis.
長い 「長い」 betyder lang og beskriver her en plan med mange eller omfattende dele. Det står foran 「計画」 i sammenligningen med den korte rutine. Det bruges til at beskrive noget, der har stor længde eller udstrækning.
計画 「計画」 betyder plan og henviser her til en plan for repetition. Det står i 「長い計画」 og sammenlignes med en kort rutine. Ordet bruges, når man taler om en organiseret fremgangsmåde for fremtidige handlinger.
繰り返しやすい 「繰り返しやすい」 betyder let at gentage og beskriver her, hvorfor den korte rutine er praktisk. 「繰り返し」 angiver gentagelse, mens 「やすい」 viser, at handlingen er let at udføre. Det bruges til at beskrive en handling, som er nem at gøre igen og igen.

Grammatikpunkter

〜ば

復習を始めれば、役に立ちそうです。

fukushuu o hajimereba, yaku ni tachisoo des

Hvis du begynder repetitionen, ser det ud til at være nyttigt.

〜ば danner en betingelse: 'hvis/når'. Verbet 始める bliver til 始めれば.

〜そうです

役に立ちそうです。

yaku ni tachisoo des

Det ser ud til at blive nyttigt.

〜そうです udtrykker, at noget ser ud til at være sådan, ud fra det man kan se eller vurdere.

Japansk Ordforråd

いつも Adverbium
itsumo normalt, altid
つながる Verbum
tsunagaru hænge sammen med, være forbundet med
メモ Substantiv
memo noter
レッスン Substantiv
ressun lektion
今日 Substantiv
kyoo i dag

今日のレッスン

始める Verbum
hajimeru begynde 始めれば
実際 Substantiv
jissai virkelig, faktisk

実際の場面

場面 Substantiv
bamen situation, scene
全部 Pronomen
zenbu det hele, alt
直接 Adverbium
chokusetsu direkte
読み直す Verbum
yominaosu læse igen 読み直します
復習 Substantiv
fukushuu repetition

レッスンを復習したいです

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

lektion

Vis Svarレッスン

hænge sammen med, være forbundet med

Vis Svarつながる

begynde

Vis Svar始めれば

læse igen

Vis Svar読み直します