Online ressourcer til lytteøvelse | Lær japansk på dansk

Japanese lesson set in a contemporary Tokyo everyday setting: In a language classroom, two adults discuss an online resource for listening practice and choosing a level that feels clear..

DA → JA / Niveau: A2

Om denne lektion

Med Online ressourcer til lytteøvelse kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på japansk.

Dialog

A

語学の練習に役立つオンライン教材を知っていますか。

gogaku no renshuu ni yakudatsu onrain kyouzai o shitte imasu ka Kender du en nyttig online-ressource til sprogtræning?
B

このサイトには短いリスニング練習があります。

kono saito ni wa mijikai risuningu renshuu ga arimasu Denne hjemmeside har korte lytteøvelser.
A

そこで音声を聞けますか。

soko de onsei o kikemasu ka Kan jeg lytte til lydfilerne der?
B

そのページで、それぞれの練習の音声を再生できます。

sono peeji de, sorezore no renshuu no onsei o saisei dekimasu Du kan afspille lyden til hver øvelse på siden.
A

自分に合うレベルをどう選べばいいですか。

jibun ni au reberu o dou erabeba ii desu ka Hvordan vælger jeg det rigtige niveau?
B

ほとんどの文が分かりやすいと感じるレベルを選んでください。

hotondo no bun ga wakariyasui to kanjiru reberu o erande kudasai Vælg et niveau, hvor de fleste sætninger er lette at forstå.
A

それは難しい練習よりもストレスが少なそうです。

sore wa muzukashii renshuu yori mo sutoresu ga sukunasou desu Det lyder mindre stressende end sværere øvelser.
B

自信をつけるのに役立つはずです。

jishin o tsukeru no ni yakudatsu hazu desu Det burde hjælpe dig med at opbygge selvtillid.

Ord for ord

語学 語学 betyder her sprogstudier eller det at lære sprog. I udtrykket 語学の練習 handler det om øvelse i et sprog. Ordet kan genbruges som det emne, man studerer eller øver.
の の forbinder her 語学 med 練習 og viser, at øvelsen hører sammen med sprogstudier. I 語学の練習 står det mellem det beskrivende ord og det ord, der beskrives. Den samme forbindelsesfunktion bruges i mange navneordsforbindelser.
練習 練習 betyder her øvelse eller træning. I 語学の練習 er det den aktivitet, man laver for at øve sprog. Ordet kan bruges om en konkret øvelse eller regelmæssig træning.
に に markerer her, hvad noget er nyttigt for, i 語学の練習に役立つ. Det står altså foran 役立つ og forbinder hjælpen med dens formål. Denne brug er praktisk, når man beskriver noget, der hjælper med en bestemt aktivitet.
役立つ 役立つ betyder her at være nyttig for sprogøvelse. I 語学の練習に役立つ beskriver det, at online-materialet hjælper med denne øvelse. Formen bruges sammen med に for at angive, hvad noget er nyttigt for.
オンライン オンライン betyder her online og beskriver, at materialet findes eller bruges på internettet. Det står foran 教材 i オンライン教材. Ordet bruges på samme måde som en beskrivelse af digitale tjenester eller materialer.
教材 教材 betyder her undervisningsmateriale, nærmere bestemt det online materiale, der kan bruges til sprogøvelse. I オンライン教材 er det hovedordet, som オンライン beskriver. Ordet passer til materialer, der bruges til læring.
を を markerer her 教材 som det, man kender til, i オンライン教材を知っていますか. Det står direkte efter objektet og før 知っています. Denne partikel bruges til at markere genstanden for en handling eller viden.
知っています 知っています betyder her at kende til eller vide om online-materialet. I オンライン教材を知っていますか spørger taleren, om den anden allerede kender det. Formen bruges som en høflig måde at udtrykke viden eller kendskab på.
か か gør udsagnet til et spørgsmål i 語学の練習に役立つオンライン教材を知っていますか. Den står til sidst og viser, at taleren beder om et svar. Den bruges her til et høfligt ja-eller-nej-spørgsmål.
この この betyder her denne og beskriver サイト som noget, der er tæt på eller aktuelt i samtalen. Det står direkte foran navneordet i このサイト. Denne form bruges foran et navneord, når man peger på en bestemt ting.
サイト サイト betyder her websted eller side på internettet. I このサイト er det det websted, som talerne taler om. Ordet bruges om en bestemt online destination.
は は markerer このサイト som samtalens emne i このサイトは. Resten af sætningen fortæller, hvad dette websted har. Partiklen bruges ofte til at sætte et emne frem og give information om det.
短い 短い betyder her korte og beskriver længden på lytteøvelserne i 短いリスニング練習. Det står foran det, det beskriver. Formen kan bruges om noget, der ikke varer eller strækker sig længe.
リスニング リスニング betyder her lytning eller listening som sproglig øvelse. I リスニング練習 beskriver det, at øvelsen træner forståelse gennem lytning. Det er et låneord, der bruges om denne type sprogtræning.
あります あります betyder her, at der findes eller er tilgængelige korte lytteøvelser. I このサイトには短いリスニング練習があります angiver det, at øvelserne er til stede på webstedet. Formen bruges her om noget ikke-levende eller indhold, der er tilgængeligt.
そこ そこ betyder her der og henviser til det websted, der netop er nævnt. I そこで handler det om at udføre lytningen på dette sted. Ordet bruges til at pege på et sted, som samtalepartneren kan identificere.
で で markerer her stedet, hvor handlingen foregår, i そこで. Det viser, at man kan lytte på det nævnte websted. Denne brug er almindelig, når en handling sker på et bestemt sted eller med en bestemt tjeneste.
音声 音声 betyder her lyd eller en lydoptagelse, som man kan lytte til. I 音声を聞けます er det lyden, der er genstand for at høre eller lytte. Ordet bruges om lydindhold, især i forbindelse med digitale materialer.
聞けます 聞けます betyder her kan høre eller kan lytte til lydfilerne. I 音声を聞けますか spørger taleren, om det er muligt at lytte til lydindholdet dér. Formen bruges til at spørge om muligheden for at høre noget.
その その betyder her den eller det dér og beskriver ページ, som allerede er kendt fra sammenhængen. I そのページ henviser det til den relevante side med øvelsen. Formen står foran et navneord og peger tilbage på noget, der er identificeret i samtalen.
ページ ページ betyder her side, nærmere bestemt siden på webstedet. I そのページ angiver det, hvor man kan afspille lyden. Ordet bruges om en bestemt webside eller anden side i et materiale.
それぞれ それぞれ betyder her hver især eller for hver enkelt. I それぞれの練習 viser det, at lyden hører til hver enkelt øvelse. Ordet bruges foran の, når man vil beskrive individuelle dele af en gruppe.
再生 再生 betyder her afspilning og indgår i 再生できます om at afspille lyd. I dialogen handler det om at starte lyden til en øvelse på siden. Ordet bruges praktisk om afspilning af lyd eller andet digitalt indhold.
できます できます betyder her, at noget er muligt, eller at man kan gøre det. I 再生できます viser det, at man kan afspille lyden. Formen følger en handling og bruges til at udtrykke mulighed eller evne.
自分 自分 betyder her en selv eller sig selv. I 自分に合うレベル handler det om det niveau, der passer til personen, som vælger. Ordet bruges, når man henviser til personen selv i forhold til en egenskab eller vurdering.
合う 合う betyder her at passe til. I 自分に合うレベル beskriver det et niveau, der passer til ens egne behov eller forudsætninger. Formen bruges sammen med に for at angive, hvem eller hvad noget passer til.
レベル レベル betyder her niveau, altså sværhedsgraden for øvelserne. I 自分に合うレベル er det det niveau, man skal vælge. Ordet kan bruges om et niveau inden for læring eller andre grader af sværhedsgrad.
どう どう betyder her hvordan og spørger til måden at vælge på. I どう選べばいいですか står det foran spørgsmålet om den rigtige fremgangsmåde. Det bruges til at spørge, hvordan noget skal gøres.
選べば 選べば betyder her hvis eller når man vælger og indgår sammen med いい i 選べばいいですか. Hele udtrykket spørger, hvilken måde at vælge på der er passende. Formen bruges til at spørge om den anbefalede handling eller fremgangsmåde.
いい いい bidrager her med betydningen passende eller godt i 選べばいいですか. Sammen med 選べば spørger taleren, hvad der er den gode måde at vælge på. Formen bruges i dette mønster til at bede om råd om, hvad man bør gøre.
です です afslutter spørgsmålet høfligt i どう選べばいいですか. Her gør den hele formuleringen formel og venlig. Den bruges som en høflig afslutning i denne type spørgsmål.
ほとんど ほとんど betyder her næsten alle eller de fleste. I ほとんどの文 beskriver det, at størstedelen af sætningerne er lette at forstå. Ordet bruges foran の og et navneord, når man taler om størstedelen af en gruppe.
文 文 betyder her sætninger. I ほとんどの文 er det de sætninger, som eleven skal kunne forstå. Ordet bruges om enheder af skrevet eller talt sprog.
が が markerer her 文 som det, der er let at forstå, i 文が分かりやすい. Det viser, hvilket indhold vurderingen gælder. Denne partikel bruges ofte til at markere det, der har en bestemt egenskab eller tilstand.
分かりやすい 分かりやすい betyder her let at forstå eller tydelig at følge. I 文が分かりやすい beskriver det sætninger, som eleven nemt kan forstå. Formen bruges til at beskrive noget, der er nemt at forstå eller håndtere.
と と markerer her det indhold, som personen føler eller vurderer, i 分かりやすいと感じる. Det forbinder vurderingen med verbet 感じる. Denne brug er nyttig, når man gengiver en følelse eller opfattelse som et indhold.
感じる 感じる betyder her at føle eller opleve, at noget er let at forstå. I 分かりやすいと感じる beskriver det personens egen oplevelse af sætningernes tydelighed. Verbet bruges efter と, når følelsen eller vurderingen får et bestemt indhold.
選んで 選んで betyder her vælg og er den form, der bruges før den venlige anmodning i 選んでください. Det fortæller, hvilken handling taleren beder den anden om at udføre. Formen bruges sammen med ください til en høflig opfordring.
ください ください gør 選んでください til en høflig anmodning om at vælge. I dialogen beder taleren den anden om at vælge et niveau. Formen bruges efter en handlingsform til at bede nogen venligt om at gøre noget.
それ それ betyder her det og henviser tilbage til den anbefaling eller det valg, der lige er blevet nævnt. I それは gør det den foregående idé til samtalens emne. Ordet bruges til at pege på noget, der allerede er kendt i samtalen.
難しい 難しい betyder her vanskelig og beskriver øvelserne i 難しい練習. I sammenligningen henviser det til øvelser, der er sværere end den anbefalede praksis. Formen står foran 練習 som beskrivelse.
より より markerer her det, som noget sammenlignes med, i 難しい練習よりも. Det betyder, at den mindre stressende oplevelse vurderes i forhold til sværere øvelser. Partiklen bruges efter sammenligningsgrundlaget.
も も forstærker her sammenligningen i 難しい練習よりも. Sammen med より fremhæver den, at noget vurderes som mindre stressende end det nævnte sammenligningsgrundlag. Den står efter det, man sammenligner med.
ストレス ストレス betyder her stress eller belastning. I ストレスが少なそう er det den belastning, som taleren vurderer ser mindre ud. Ordet bruges om den stress, en aktivitet eller situation kan give.
少なそう 少なそう betyder her ser ud til at være mindre eller ser ud til at give mindre. I ストレスが少なそう udtrykker det talerens indtryk, ikke en sikker konstatering. Formen bruges til en vurdering ud fra, hvordan noget virker.
自信 自信 betyder her selvtillid eller tillid til egne evner. I 自信をつける er det noget, man opbygger gennem øvelsen. Ordet bruges om den personlige sikkerhed, man føler i sine egne færdigheder.
つける つける betyder her at opbygge eller få, når det bruges i 自信をつける. Udtrykket beskriver, at man gradvist får mere selvtillid gennem øvelse. Verbet står efter 自信を og viser, hvad man opbygger.

Grammatikpunkter

〜けます／〜できます

音声を聞けます。

onsei o kikemasu

Man kan lytte til lydfilen.

〜けます og 〜できます udtrykker mulighed eller evne og svarer ofte til dansk "kan" foran verbet.

〜そうです

ストレスが少なそうです。

sutoresu ga sukunasou desu

Det ser ud til, at der er lidt stress.

〜そうです bruges, når noget ser ud til at være sådan ud fra det, man kan se eller mærke.

Japansk Ordforråd

サイト Substantiv
saito hjemmeside; site
それぞれ Pronomen
sorezore hver især
ページ Substantiv
peeji side
リスニング Substantiv
risuningu lytteøvelse; lytning
音声 Substantiv
onsei lyd; lydfil
教材 Substantiv
kyouzai undervisningsmateriale
語学 Substantiv
gogaku sprog
再生する Verbum
saisei suru afspille 再生できます
短い Adjektiv
mijikai kort
聞く Verbum
kiku lytte til; høre 聞けます
役立つ Verbum
yakudatsu være nyttig; hjælpe
練習 Substantiv
renshuu øvelse; træning

Quiz

Stavning

Tryk på bogstaverne for at stave ordet.

lytte til; høre

Vis Svar聞けます

lytteøvelse; lytning

Vis Svarリスニング

hver især

Vis Svarそれぞれ

afspille

Vis Svar再生できます