役割の範囲と優先順位を確認する | 日本語でドイツ語を学習

German lesson set in a contemporary Berlin everyday setting: In a job interview, a candidate clarifies the breadth of a role and explains how they would handle unclear priorities across teams..

JA → DE / レベル: B2

このレッスンについて

役割の範囲と優先順位を確認するを通して、ドイツ語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。

会話

A

Die Rolle klingt umfassender, als es die Beschreibung vermuten ließ.

ディー ロレ クリンクト ウムファッセンデァ アルス エス ディー ベシュライブング フェアムーテン リース その役割は、説明にあったよりも幅広いようですね。
B

Der Aufgabenbereich ist gewachsen, weil die Teamstruktur überarbeitet wird.

デァ アウフガーベンベライヒ イスト ゲヴァクセン ヴァイル ディー テームシュトルクトゥーア ユーバーアーバイテット ヴィルト チーム構成が見直されているため、役割が広がっています。
A

Ich kann eine umfassende Rolle übernehmen, wenn die Prioritäten klar sind.

イヒ カン アイネ ウムファッセンデ ロレ ユーバーネーメン ヴェン ディー プリオリテーテン クラール ズィント 優先順位が明確であれば、幅広い役割にも対応できます。
B

Die erste Priorität wäre, die interne Koordination zu verbessern.

ディー エアステ プリオリテート ヴェーレ ディー インテルネ コオルディナツィオーン ツー フェアベッサーン 最初の優先事項は、社内の連携を改善することです。
A

Das passt zu meiner Erfahrung mit bereichsübergreifenden Projekten.

ダス パスト ツー マイナー エアファールング ミット ベライヒスユーバーグライフェンデン プロイェクテン それは、部門横断型のプロジェクトでの私の経験に合っています。
B

Wie würden Sie mit Teams umgehen, die widersprüchliche Erwartungen haben?

ヴィー ヴュルデン ズィー ミット テームス ウムゲーエン ディー ヴィーダーシュプリュヒリヒェ エアヴァルトゥンゲン ハーベン 異なる期待を持つチームには、どのように対応しますか。
A

Ich würde damit beginnen, die Entscheidungen, die Verantwortlichen und die ungeklärten Annahmen zu erfassen.

イヒ ヴュルデ ダーミット ベギンネン ディー エントシャイドゥンゲン ディー フェアアントヴォルトリヒェン ウント ディー ウンゲクレールテン アンナーメン ツー エアファッセン まず、意思決定事項、担当者、そして未解決の前提を整理します。
B

Das zeigt mir, dass Sie sich Zeit nehmen würden, das Problem zu verstehen, bevor Sie handeln.

ダス ツァイグト ミーア ダス ズィー ズィヒ ツァイト ネーメン ヴュルデン ダス プロブレーム ツー フェアシュテーエン ベフォーア ズィー ハンデルン それを聞いて、行動する前に問題を理解するための時間を取るのだと分かりました。

単語解説

Die Die は、ここで女性名詞 Rolle に付いて、その役割を指す定冠詞です。die + 女性名詞という形で、特定の対象を表します。
Rolle Rolle は、ここでは仕事上の役割を意味します。職務や立場について話すときは、eine Rolle übernehmen のように使えます。
klingt klingt は、ここで役割が実際にそうであると断定せず、そう聞こえる、そう思われるという意味です。klingt + 形容詞で、印象や見え方を述べられます。
umfassender umfassender は、ここで説明から予想されるものよりも幅広い、包括的だという意味です。klingt umfassender, als ... のように、als 以下と比較して使えます。
als als は、ここで二つの内容を比較して、説明が示唆した範囲よりも幅広いことを導いています。比較の後ろに als es die Beschreibung vermuten ließ のような節を置けます。
es es は、ここで説明がそうだと推測させた内容を受ける語として、als 節の中に置かれています。als es die Beschreibung vermuten ließ では、説明が示唆した範囲との比較を作ります。
Beschreibung Beschreibung は、ここで求人や役割について書かれた説明を意味します。die Beschreibung vermuten ließ のように、説明から予想される内容を述べるときに使えます。
vermuten vermuten は、ここで説明から何かを推測することを表します。etwas vermuten のように、推測する内容を目的語として置けます。
ließ ließ は、ここで説明がある内容を推測させた、示唆したという働きをしています。etwas vermuten ließ では、何かを推測させたという組み合わせになります。
Der Der は、ここで男性名詞 Aufgabenbereich に付いて、特定の職務範囲を指す定冠詞です。Der + 男性名詞で、文の主語を始められます。
Aufgabenbereich Aufgabenbereich は、ここで担当する業務や職務の範囲を意味します。Der Aufgabenbereich ist gewachsen のように、職務範囲の変化を述べられます。
ist ist は、ここで gewachsen と結び付き、職務範囲が広がったことを表す形を作っています。ist gewachsen のように、変化や成長の結果を述べられます。
gewachsen gewachsen は、ここで職務範囲が広がった、拡大したという意味です。ist gewachsen で、以前より範囲が大きくなったことを表します。
weil weil は、ここで職務範囲が広がった理由として、チーム構成の見直しを導いています。weil の節では、理由を表す内容を後ろに置きます。
Teamstruktur Teamstruktur は、ここでチームの構成や組織のあり方を意味します。die Teamstruktur wird überarbeitet のように、チーム構成の見直しについて話せます。
überarbeitet überarbeitet は、ここでチーム構成が見直されている、改訂されているという意味です。wird überarbeitet で、対象が見直しを受けていることを表します。
wird wird は、ここで überarbeitet と組み合わさり、チーム構成が見直されていることを表しています。wird + 過去分詞で、対象に行われる作業を述べられます。
Ich Ich は、ここで幅広い役割を引き受けられる本人を指す主語です。Ich kann ... のように、自分の能力や意向を述べる文を始められます。
kann kann は、ここで話し手にその役割を担当する能力や可能性があることを表します。kann eine Rolle übernehmen のように、kann の後ろに動作を表す形を置けます。
eine eine は、ここで一つの幅広い役割を指す不定冠詞で、女性名詞 Rolle に付いています。eine Rolle übernehmen のように、特定されていない役割を表せます。
umfassende umfassende は、ここで役割の範囲が広く、複数の領域を含むことを表します。eine umfassende Rolle のように、名詞の前で役割の性質を説明します。
übernehmen übernehmen は、ここで役割を引き受けて担当することを意味します。eine Rolle übernehmen のように、引き受ける対象を置いて使えます。
wenn wenn は、ここで優先順位が明確であることを条件として、役割を担当できると述べています。wenn の後ろに条件を置き、その条件のもとでの結果を続けられます。
Prioritäten Prioritäten は、ここで仕事の優先順位を意味します。Prioritäten klar sein のように、何を先に扱うべきかが明確かどうかを述べられます。
klar klar は、ここで優先順位が明確で、何を先に扱うかが分かることを表します。Prioritäten sind klar のように、優先順位の状態を説明できます。
sind sind は、ここで複数の優先順位が明確な状態にあることを表します。Prioritäten sind klar のように、複数の対象の状態を述べられます。
erste erste は、ここで複数ある優先事項のうち、最初に扱うものを表します。die erste Priorität のように、優先順位の順番を示せます。
Priorität Priorität は、ここで最初に取り組む優先事項を意味します。Die erste Priorität wäre ... のように、最初に重視する作業を示せます。
wäre wäre は、ここで最初の優先事項について、断定よりも控えめに、そうなるだろうと提案しています。Die erste Priorität wäre ... のように、面接で方針や提案を述べるときに使えます。
interne interne は、ここで会社や組織の内部に関係することを表します。die interne Koordination のように、組織内の調整や連携を説明できます。
Koordination Koordination は、ここで社内の関係者や部門の連携・調整を意味します. interne Koordination verbessern のように、内部の連携を改善する対象として使えます。
zu zu は、ここで verbessern と結び付き、改善することを表す不定詞句を導いています。zu + 動詞の形で、Die Priorität wäre, ... zu verbessern のように目的や作業を述べられます。
verbessern verbessern は、ここで内部の連携をより良くすることを意味します。etwas verbessern のように、改善する対象を目的語として置けます。
Das Das は、ここで直前に述べられた内部調整を指して、それが自分の経験に合うと述べています。Das passt zu ... のように、前の内容を受けて評価できます。
passt passt は、ここで内部調整という優先事項が、話し手の経験と一致することを表します。Das passt zu ... のように、内容との適合や一致を述べられます。
meiner meiner は、ここで話し手自身の経験を指す所有表現です。zu meiner Erfahrung のように、自分の経験と何かの関係を述べられます。
Erfahrung Erfahrung は、ここで部門横断型プロジェクトを通じて得た経験を意味します。Erfahrung mit + 名詞で、どの分野や活動に関する経験かを示せます。
mit mit は、ここで経験の対象や分野として、部門横断型プロジェクトを導いています。Erfahrung mit Projekten のように、何に関する経験かを表せます。
bereichsübergreifenden bereichsübergreifenden は、ここで複数の部門や領域をまたぐことを表します。mit bereichsübergreifenden Projekten のように、部門をまたいで行うプロジェクトを説明できます。
Projekten Projekten は、ここで話し手が経験を持つ複数のプロジェクトを意味します。mit Projekten のように、プロジェクトとの関わりや経験を述べられます。
Wie Wie は、ここで相反する期待を持つチームへの対応方法を尋ねています。Wie würden Sie ...? のように、相手の方法や進め方を質問できます。
würden würden は、ここで面接の仮定的な状況において、どのように対応するかを丁寧に尋ねる形を作っています。Wie würden Sie mit Teams umgehen? のように、対応方法を質問できます。
Sie Sie は、ここで面接官が候補者に対して使う丁寧なあなたです。würden Sie ... のように、相手の行動や考えを丁寧に尋ねられます。
Teams Teams は、ここで異なる期待を持つ複数のチームを意味します。mit Teams umgehen のように、チームへの対応について話せます。
umgehen umgehen は、ここで期待が食い違うチームに対処し、扱うことを意味します。mit Teams umgehen のように、対応する相手を mit で示して使います。
widersprüchliche widersprüchliche は、ここでチームごとの期待が互いに一致せず、相反していることを表します。widersprüchliche Erwartungen haben のように、相反する期待を説明できます。
Erwartungen Erwartungen は、ここでチームが仕事や結果について持っている期待を意味します。widersprüchliche Erwartungen haben のように、期待の内容や一致しなさを述べられます。
haben haben は、ここでチームがそれぞれの期待を持っていることを表します。Teams haben Erwartungen のように、誰かが期待や考えを持つことを述べられます。
damit damit は、ここで後ろの zu 不定詞で示される作業を始めることと結び付いています。damit beginnen, ... zu erfassen のように、何かを始める方法を表せます。
beginnen beginnen は、ここで意思決定事項や担当者などを整理する作業に着手することを意味します。damit beginnen, etwas zu erfassen のように、最初に行う作業を示せます。
Entscheidungen Entscheidungen は、ここでチーム間で行われた、または必要となる意思決定事項を意味します。Entscheidungen erfassen のように、決定事項を整理して把握する対象として使えます。
Verantwortlichen Verantwortlichen は、ここで各決定や作業を担当する責任者たちを指します。die Verantwortlichen として、責任を負う人々を整理する対象にできます。
und und は、ここで意思決定事項、担当者、未解決の前提を同じ並びに結び付けています。複数の対象を列挙するときに、最後の項目の前に置けます。
ungeklärten ungeklärten は、ここでまだ明確になっておらず、解決や確認が済んでいないことを表します。die ungeklärten Annahmen のように、未解決の前提を説明できます。
Annahmen Annahmen は、ここで関係者が当然のものとして置いているものの、まだ確認されていない前提を意味します. die ungeklärten Annahmen erfassen のように、未確認の前提を整理できます。
erfassen erfassen は、ここで意思決定事項や担当者、前提を整理して把握することを意味します。Entscheidungen und Annahmen erfassen のように、整理する対象を並べて使えます。
zeigt zeigt は、ここで候補者の答えが、問題を理解してから行動する姿勢を面接官に伝えることを表します。Das zeigt mir, dass ... のように、ある発言から分かることを述べられます。
mir mir は、ここで候補者の答えが何を伝える相手なのかを示し、面接官である私にという意味です。Das zeigt mir, dass ... のように、気付きや情報を受け取る人を表せます。
dass dass は、ここで面接官が候補者の答えから理解した内容を導いています。Das zeigt mir, dass Sie ... のように、分かったことや判断の内容を続けられます。
sich sich は、ここで sich Zeit nehmen という表現の一部で、主語が時間を取ることを示しています。sich Zeit nehmen, etwas zu verstehen のように、何かを理解するために時間を取ると言えます。
Zeit Zeit は、ここで問題を理解するために取っておく時間を意味します。sich Zeit nehmen, etwas zu verstehen のように、何かをするための時間を確保する表現で使えます。
nehmen nehmen は、ここで sich Zeit nehmen の中で、時間を取る、時間をかけることを表します。sich Zeit nehmen, bevor man handelt のように、行動の前に時間を確保することを述べられます。
Problem Problem は、ここで行動する前に理解しようとする課題や問題を意味します。das Problem verstehen のように、理解する対象として使えます。
verstehen verstehen は、ここで行動する前に問題の内容や構造を理解することを意味します. sich Zeit nehmen, das Problem zu verstehen のように、理解するために時間を取ると言えます。
bevor bevor は、ここで問題を理解することより後に行動するという時間関係を示しています。bevor Sie handeln のように、ある行動の前に起こることを導けます。
handeln handeln は、ここで問題を理解した後に実際の対応や行動に移ることを意味します。bevor Sie handeln のように、行動する前に済ませることを述べられます。

文法ポイント

bevor + 主語 + 動詞(文末)

Bevor wir handeln, nehmen wir uns Zeit.

ベフォーア ヴィーア ハンデルン ネーメン ヴィーア ウンス ツァイト

行動する前に、私たちは時間を取る。

bevorで始まる従属節では、活用した動詞が文末に置かれます。

lassen + 不定詞

Die Verantwortlichen lassen die Teamstruktur wachsen.

ディー フェアアントヴォルトリヒェン ラッセン ディー テームシュトルクトゥーア ヴァクセン

担当者たちはチーム構成を成長させる。

lassenの後ろに不定詞を置くと、「〜させる」という使役の意味を表します。

ドイツ語の単語

Aufgabenbereich 名詞
アウフガーベンベライヒ 担当範囲、職務範囲
Beschreibung 名詞
ベシュライブング 説明、記述
klingen 動詞
クリンゲン 〜のように聞こえる klingt
lassen 動詞
ラッセン 〜させる、〜のままにする ließ
Priorität 名詞
プリオリテート 優先事項、優先順位 Prioritäten
Rolle 名詞
ロレ 役割
Teamstruktur 名詞
テームシュトルクトゥーア チーム構成
überarbeiten 動詞
ユーバーアーバイテン 見直す、改訂する überarbeitet
übernehmen 動詞
ユーバーネーメン 引き受ける、担当する
umfassend 形容詞
ウムファッセント 幅広い、包括的な umfassender
vermuten 動詞
フェアムーテン 推測する、示唆する
wachsen 動詞
ヴァクセン 成長する、広がる gewachsen

クイズ

スペル

文字をタップして単語を組み立ててください。

幅広い、包括的な

答えを見るumfassender

役割

答えを見るRolle

〜のように聞こえる

答えを見るklingt

推測する、示唆する

答えを見るvermuten