このレッスンについて
学習習慣について短く発表するを通して、ドイツ語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Ich muss nächste Woche eine kurze Präsentation halten.
イヒ ムス ネヒステ ヴォヘ アイネ クルツェ プレゼンタツィオーン ハルテン。 来週、短い発表をしなければなりません。
B
Beginne mit einer klaren Gliederung, bevor du ganze Sätze schreibst.
ベギネ ミト アイナー クラーレン グリーダルング、ベフォーア ドゥー ガンツェ ゼツェ シュライプスト。 全文を書く前に、分かりやすいアウトラインから始めてください。
A
Mein Thema ist, wie ich meine Lerngewohnheiten verändert habe.
マイン テーマ イスト、ヴィー イヒ マイネ レルンゲヴォーンハイテン フェアエンダート ハーベ。 私のテーマは、学習習慣をどう変えたかです。
B
Das ist nachvollziehbar, also überlege, was das Publikum lernen wird.
ダス イスト ナーハフォルツィーアバー、アルゾ ユーバレーゲ、ヴァス ダス プブリークム レルネン ヴィルト。 それは共感してもらいやすいので、聞き手が何を学ぶか考えてください。
A
Ich möchte das Problem, die Veränderung und das Ergebnis erklären.
イヒ メヒテ ダス プロブレーム、ディー フェアエンダルング ウント ダス エアゲーブニス エアクレーレン。 問題と変化と結果を説明したいです。
B
Diese Struktur funktioniert. Füge einfache Übergänge zwischen diesen Teilen ein.
ディーゼ シュトルクトゥーア フンクツィオニーアト。フューゲ アインファヘ ユーバーゲンゲ ツヴィシュン ディーゼン タイレン アイン。 その構成でうまくいきます。その部分の間に簡単なつなぎの表現を加えてください。
A
Soll ich die ganze Präsentation auswendig lernen?
ゾル イヒ ディー ガンツェ プレゼンタツィオーン アウスヴェンディヒ レルネン? 発表全体を暗記したほうがいいですか。
B
Übe mit Notizen, damit du natürlicher klingst.
ユーベ ミト ノティーツン、ダミト ドゥー ナテューアリヒャ クリングスト。 メモを見ながら練習して、もっと自然に話せるようにしてください。
A
Ich werde zweimal üben und mich dabei aufnehmen.
イヒ ヴェーアデ ツヴァイマール ユーベン ウント ミヒ ダバイ アウフネーメン。 2回練習して、自分の声を録音します。
B
Das hilft dir, dein Timing zu verbessern und selbstbewusster zu klingen.
ダス ヒルフト ディーア、ダイン タイミング ツー フェアベサン ウント ゼルプストベヴスタ ツー クリンゲン。 そうすれば、話すタイミングがよくなり、もっと自信を持って話しているように聞こえます。単語解説
Ich
「Ich」は、この会話で話し手自身を指す「私」です。文の主語として、自分の予定や考えを述べています。「Ich muss ...」のように、自分について話すときに使います。
muss
「muss」は、発表をしなければならないという必要性を表します。ここでは「Ich muss ... halten」という形で、義務とその内容を組み合わせています。自分に必要な行動を伝えるときに使えます。
nächste
「nächste」は、ここでは「次の」という意味で、「nächste Woche」で「来週」を表します。時間を表す名詞と組み合わせて、次に来る時期を示します。予定を伝える場面で使える形です。
Woche
「Woche」は「週」で、ここでは「nächste Woche」という時間表現の一部です。「nächste Woche」は「来週」を意味します。予定や期限を週単位で伝えるときに使えます。
eine
「eine」は、ここでは一つの発表を指す不定冠詞です。「eine kurze Präsentation」で「短い発表一つ」を表します。数や種類を特定せずに名詞を導入するときに使います。
kurze
「kurze」は「短い」という意味で、発表の長さを説明しています。「eine kurze Präsentation」のように、形容詞を名詞の前に置いて内容を具体化します。
Präsentation
「Präsentation」は、ここでは人前で行う「発表」です。「eine kurze Präsentation halten」で「短い発表をする」という表現になります。授業や仕事で発表する内容を述べるときに使えます。
halten
「halten」は、ここでは物を持つことではなく、「発表を行う」という意味です。「eine Präsentation halten」で、発表をすることを表します。発表や講演の内容には、この組み合わせを使えます。
Beginne
「Beginne」は「始めて」という指示で、相手に開始を促す形です。ここでは「Beginne mit einer klaren Gliederung」と続き、「分かりやすい構成から始めて」と伝えています。作業の最初の手順を指示する場面で使えます。
mit
「mit」は、ここでは「～から」「～を使って」に近い働きをし、「Beginne mit einer klaren Gliederung」で開始点を示します。動詞「beginnen」と組み合わせて、何から始めるかを述べます。
einer
「einer」は、ここでは「一つの、ある」という不定冠詞の形で、「einer klaren Gliederung」を作っています。「mit」の後で、始める対象を導入しています。
klaren
「klaren」は「明確な、分かりやすい」という意味で、構成の分かりやすさを説明します。「einer klaren Gliederung」のように、名詞の前で内容の性質を示します。
Gliederung
「Gliederung」は、発表や文章の「構成、アウトライン」です。ここでは全文を書く前に作る、発表の全体的な組み立てを指します。「mit einer klaren Gliederung beginnen」で、明確なアウトラインから始めることを表せます。
bevor
「bevor」は「～する前に」という順序を示します。ここでは「bevor du ganze Sätze schreibst」で、全文を書く前にアウトラインを作るという順番を表します。二つの行動の前後関係を説明するときに使えます。
du
「du」は、話しかけている相手を指す「あなた」です。ここでは「bevor du ganze Sätze schreibst」の主語になっています。親しい相手や、会話内でこの呼び方を使う相手に指示するときに使われています。
ganze
「ganze」は「全体の、完全な」という意味で、ここでは省略されていない全文を指します。「ganze Sätze」で「全文の文、完全な文章」を表します。文章を書く段階を具体的に示すときに使えます。
Sätze
「Sätze」は、ここでは「文、文章」を複数で表す形です。「ganze Sätze schreiben」で、全文を書くことを意味します。文章や発表原稿について話すときに使えます。
schreibst
「schreibst」は、相手が「書く」という意味の形です。「bevor du ganze Sätze schreibst」で、相手が全文を書く前という内容を表します。「du」と組み合わせて、相手の行動を述べます。
Mein
「Mein」は「私の」という所有を表し、ここでは話し手のテーマを指します。「Mein Thema」で「私のテーマ」というまとまりになります。自分に属する名詞を紹介するときに使えます。
Thema
「Thema」は、発表で扱う「テーマ、題目」です。ここでは「Mein Thema ist, wie ...」という形で、発表のテーマの内容を続けています。発表や会話の中心となる話題を示すときに使えます。
ist
「ist」は、テーマが何であるかを結びつける「～である」です。「Mein Thema ist, wie ...」で、テーマの内容を説明しています。テーマや定義を紹介するときに使える形です。
wie
「wie」は、ここでは「どのように」という内容を導きます。「wie ich meine Lerngewohnheiten verändert habe」で、話し手が学習習慣をどのように変えたかを表します。方法や変化の仕方を説明するときに使えます。
meine
「meine」は「私の」という所有を表し、ここでは話し手自身の学習習慣を指します。「meine Lerngewohnheiten」で「私の学習習慣」というまとまりになります。自分に関係する複数のものを示すときに使えます。
Lerngewohnheiten
「Lerngewohnheiten」は「学習習慣」で、ここでは話し手が変えた習慣を指します。「meine Lerngewohnheiten verändert」で、自分の学習習慣を変えたことを表します。勉強の繰り返しの方法や習慣について話すときに使えます。
verändert
「verändert」は、ここでは学習習慣を「変えた、変化させた」という意味です。「meine Lerngewohnheiten verändert habe」で、過去に行った変化を表します。何かの状態や習慣に変化を加えたことを説明するときに使えます。
habe
「habe」は、ここでは「verändert」と一緒になって、過去に変えたことを表す助動詞です。「wie ich meine Lerngewohnheiten verändert habe」で、変化を完了した内容をまとめています。過去の行動をこの形で説明できます。
Das
「Das」は、直前に話されたテーマや内容を受けて「それは」と指します。「Das ist nachvollziehbar」で、そのテーマが理解しやすいことを述べています。前の発言全体を受けて評価するときに使えます。
nachvollziehbar
「nachvollziehbar」は、ここでは内容が筋道に沿っていて「理解しやすい、共感しやすい」という意味です。「Das ist nachvollziehbar」で、相手のテーマを肯定的に評価しています。相手の考えや経験を理解できると伝える場面で使えます。
also
「also」は、ここでは前の評価から次の提案へ進む「だから、それで」というつなぎです。「also überlege」で、「だから考えてみて」と助言を続けています。理由や前提から結論・提案へ移るときに使えます。
überlege
「überlege」は、相手に「考えてみて」と促す指示です。ここでは「überlege, was das Publikum lernen wird」で、聞き手が何を学ぶかを考えるよう求めています。発表内容を検討するよう相手に助言するときに使えます。
was
「was」は、ここでは「何を」という内容を導きます。「was das Publikum lernen wird」で、聞き手が何を学ぶのかを表しています。考える対象や知りたい内容を文の中に入れるときに使えます。
Publikum
「Publikum」は、発表を聞く「聴衆、聞き手」です。ここでは「was das Publikum lernen wird」で、発表によって聞き手が学ぶ内容を考えるよう促しています。発表や講演の受け手について話すときに使えます。
lernen
「lernen」は、聞き手が「学ぶ」という意味です。「was das Publikum lernen wird」の中で、発表から得る内容を表します。誰かが何を学ぶかを説明するときに使える動詞です。
wird
「wird」は、ここでは「lernen」と組み合わさって、聞き手がこれから学ぶだろうという見込みを表します。「was das Publikum lernen wird」で、聞き手が学ぶ内容を述べています。将来の見込みを従属節の中で示す形です。
möchte
「möchte」は、ここでは「～したい」という希望を表します。「Ich möchte ... erklären」で、話し手が問題・変化・結果を説明したいと述べています。自分の希望や意図を丁寧に伝えるときに使えます。
Problem
「Problem」は、ここでは発表で説明する「問題」です。「das Problem, die Veränderung und das Ergebnis」と並べて、発表の三つの内容の最初を示しています。課題や困難を説明する場面で使えます。
die
「die」は、ここでは「das Problem」「die Veränderung」といった名詞を特定して示す定冠詞です。発表で扱う具体的な問題や変化を並べています。既に話題になっている対象や、内容上特定できる対象を示すときに使われます。
Veränderung
「Veränderung」は、ここでは学習習慣に起きた「変化」です。「das Problem, die Veränderung und das Ergebnis」の中で、問題の後に起きた変化を指します。状態や方法が変わったことを説明するときに使えます。
und
「und」は、ここでは発表で説明する項目を「そして、～と」つなぎます。「das Problem, die Veränderung und das Ergebnis」で三つの要素を並べています。複数の内容を追加して列挙するときに使います。
Ergebnis
「Ergebnis」は、ここでは変化の後に得られた「結果」です。「das Problem, die Veränderung und das Ergebnis」で、発表の最後の項目として示されています。行動や変化の結末を説明するときに使えます。
erklären
「erklären」は、問題・変化・結果を「説明する」という意味です。「Ich möchte das Problem, die Veränderung und das Ergebnis erklären」で、説明したい対象を後ろに置いています。発表や授業で内容を分かりやすく伝えるときに使えます。
Diese
「Diese」は、直前に述べた三つの項目の組み立てを受けて「この、その」と指します。「Diese Struktur」で、問題・変化・結果という構成を指しています。直前に示された具体的な内容を指し示すときに使えます。
Struktur
「Struktur」は、ここでは発表の「構成」です。「Diese Struktur funktioniert」で、先ほど示した問題・変化・結果の組み立てがうまくいくと評価しています。発表や文章の組み立てを話すときに使えます。
funktioniert
「funktioniert」は、ここでは構成が「うまくいく、機能する」という意味です。「Diese Struktur funktioniert」で、提案された構成が有効だと伝えています。方法や計画がうまく働くかを評価するときに使えます。
Füge
「Füge」は、相手に「加えて」と指示する形です。ここでは「Füge einfache Übergänge zwischen diesen Teilen ein」で、各部分の間につなぎを加えるよう求めています。発表原稿に要素を追加するよう指示するときに使えます。
einfache
「einfache」は「簡単な」という意味で、複雑ではないつなぎを説明します。「einfache Übergänge」で、発表の部分同士を結ぶ簡単な表現を指します。内容の性質を名詞の前で説明するときに使います。
Übergänge
「Übergänge」は、ここでは発表の部分同士をつなぐ「つなぎ、移行」です。「einfache Übergänge zwischen diesen Teilen」で、各部分の間に置く表現を指しています。話題や発表の段階を自然につなぐときに使えます。
zwischen
「zwischen」は、ここでは「～の間に」という位置関係を示します。「zwischen diesen Teilen」で、発表の各部分の間を表しています。二つ以上の項目の間に何かを置くことを説明するときに使えます。
diesen
「diesen」は、直前に示された複数の発表部分を指す「これらの、その」です。「zwischen diesen Teilen」で、問題・変化・結果という部分を受けています。既に話題に出た複数の対象を指すときに使えます。
Teilen
「Teilen」は、ここでは発表を構成する「部分」を表します。「zwischen diesen Teilen」で、複数の部分の間に移行表現を置くことを述べています。文章や発表をいくつかの部分に分けて話すときに使えます。
ein
「ein」は、ここでは動詞「einfügen」の分離した部分です。「Füge einfache Übergänge zwischen diesen Teilen ein」全体で、これらの部分の間につなぎを加えるという意味になります。「Füge ... ein」の形で、何かを中に追加することを表します。
Soll
「Soll」は、ここでは「～したほうがよいですか、～すべきですか」と相手に助言を求める形です。「Soll ich die ganze Präsentation auswendig lernen?」で、発表全体を暗記するべきか尋ねています。自分が取るべき行動について質問するときに使えます。
auswendig
「auswendig」は、ここでは内容を見ずに「暗記して、そらで」という意味です。「die ganze Präsentation auswendig lernen」で、発表全体を暗記することを表します。文章や発表を記憶して再現する場面で使えます。
Übe
「Übe」は、相手に「練習して」と促す指示です。「Übe mit Notizen」で、メモを使いながら練習するように伝えています。発表や技能の練習を勧めるときに使えます。
Notizen
「Notizen」は、ここでは発表中に参照する「メモ」です。「Übe mit Notizen」で、メモを使って練習することを表します。話す内容の要点を書いたものを指すときに使えます。
damit
「damit」は、ここでは「～するように、～するために」という目的を導きます。「damit du natürlicher klingst」で、より自然に聞こえるように練習する目的を示します。目的を表す節を続けるときに使えます。
natürlicher
「natürlicher」は、ここでは「より自然に」という意味で、話し方の聞こえ方を説明します。「damit du natürlicher klingst」で、練習の結果として自然に聞こえることを表します。以前の状態と比べた変化を述べるときに使えます。
klingst
「klingst」は、ここでは声や話し方が「～に聞こえる」という意味です。「natürlicher klingst」で、より自然な話し方に聞こえることを表します。声や発音、話し方の印象を述べるときに使えます。
werde
「werde」は、ここでは後ろの動作をこれから行うという「～するつもりだ、～する」を表します。「Ich werde zweimal üben und mich dabei aufnehmen」で、これから二回練習して録音する予定を述べています。自分の今後の行動を伝えるときに使えます。
zweimal
「zweimal」は「2回」という回数を表します。「zweimal üben」で、練習を二度行うことを示しています。行動を何回行うか伝えるときに使えます。
üben
「üben」は、ここでは発表を「練習する」という意味です。「Ich werde zweimal üben」で、二回練習する予定を表します。技能や発表を繰り返し練習するときに使えます。
mich
「mich」は、ここでは話し手自身を指し、「mich aufnehmen」で自分を録音することを表します。「Ich werde ... mich dabei aufnehmen」のように、録音される対象が話し手自身であることを示します。
dabei
「dabei」は、ここでは「その間に、そうして」という意味で、練習と同時に録音することを示します。「zweimal üben und mich dabei aufnehmen」で、練習しながら自分を録音する流れを表しています。ある行動に伴う別の行動を述べるときに使えます。
aufnehmen
「aufnehmen」は、ここでは自分の発表を「録音する」という意味です。「mich dabei aufnehmen」で、自分自身の声や話し方を録音することを表します。練習中の自分の発話を記録するときに使えます。
hilft
「hilft」は、ここでは録音と練習が相手の上達に「役立つ」という意味です。「Das hilft dir, dein Timing zu verbessern und selbstbewusster zu klingen」で、何が役立つのかとその効果を続けています。ある行動が相手の改善に役立つと伝えるときに使えます。
dir
「dir」は、ここでは「あなたに」を表し、助けを受ける相手を示します。「Das hilft dir」で、「それはあなたの役に立つ」という意味になります。誰にとって役立つかを「helfen」と一緒に示すときに使います。
dein
「dein」は「あなたの」という所有を表します。「dein Timing」で、改善する対象が相手のタイミングであることを示しています。相手に属するものについて話すときに使えます。
Timing
「Timing」は、ここでは発表で話す「タイミング」です。「dein Timing zu verbessern」で、話す間隔や進め方を改善する対象を表します。発表や会話の時間の取り方について話すときに使えます。
zu
「zu」は、ここでは「verbessern」と結びついて「改善すること」を導きます。「dein Timing zu verbessern」で、役立つ内容の一つとしてタイミングを改善することを表します。「helfen, ... zu ...」の形で、何に役立つかを続けるときに使えます。
verbessern
「verbessern」は、ここではタイミングを「改善する」という意味です。「dein Timing zu verbessern」で、練習によって話すタイミングを良くすることを表します。技能や結果を以前より良くするときに使えます。
selbstbewusster
「selbstbewusster」は、ここでは「より自信を持って」という意味で、話し方の印象を説明します。「selbstbewusster zu klingen」で、より自信があるように聞こえることを表します。以前より自信が感じられる変化を述べるときに使えます。
klingen
「klingen」は、ここでは話し手が「～に聞こえる」という意味です。「selbstbewusster zu klingen」で、聞き手により自信があるように感じられる話し方を表します。声や発言から受ける印象を説明するときに使えます。
文法ポイント
Komparativ: Adjektiv + -er
Die Struktur klingt natürlicher.
ディー シュトルクトゥーア クリングト ナテューアリヒャ。その構成はより自然に聞こえます。
形容詞に -er を付けると、「より〜な」という比較級になります。
分離動詞の命令形: Füge ... ein
Füge Übergänge ein.
フューゲ ユーバーゲンゲ アイン。つなぎの表現を加えてください。
分離動詞では、命令形でも前つづり ein が文末に分かれます。
ドイツ語の単語
Gliederung
名詞
グリーダルング
構成、アウトライン
halten
動詞
ハルテン
行う、する
eine Präsentation halten
klar
形容詞
クラール
明確な、分かりやすい
Lerngewohnheit
名詞
レルンゲヴォーンハイト
学習習慣
Lerngewohnheiten
nächste Woche
フレーズ
ネヒステ ヴォヘ
来週
nachvollziehbar
形容詞
ナーハフォルツィーアバー
共感できる、理解しやすい
Präsentation
名詞
プレゼンタツィオーン
発表、プレゼンテーション
Publikum
名詞
プブリークム
聴衆、聞き手
Satz
名詞
ザッツ
文
Sätze
schreiben
動詞
シュライベン
書く
schreibst
Thema
名詞
テーマ
テーマ、話題
verändern
動詞
フェアエンダーン
変える、変化させる
verändert
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
書く
答えを見る
schreibst構成、アウトライン
答えを見る
Gliederung文
答えを見る
Sätze発表、プレゼンテーション