このレッスンについて
抵抗を建設的な議論に変えるを通して、デンマーク語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Nogle deltagere vil måske gøre modstand, fordi emnet udfordrer deres nuværende vaner.
ノーラ デルテーガラ ヴェル モスケ グーア モースタン、フォディ エムナ ウズフォア デーラス ヌーヴェアナ ヴェーナ 一部の参加者は、そのテーマが既存の習慣を揺さぶるため、抵抗するかもしれません。
B
Der vil sandsynligvis opstå modstand, hvis de føler, at de får skylden for tidligere beslutninger.
デア ヴェル サンスィンリーヴィス オプスター モースタン、ヴェス ディー フーラ、エ ディー フォーア スギュラン フォーア ティーリガラ ベスリュドネンア 過去の判断を責められていると感じると、抵抗が起こりやすくなります。
A
Vi bør tilrettelægge sessionen med fokus på systemer frem for enkeltpersoner.
ヴィー ブア テレドレガ セショーナン メズ フォーグス ポー スュステーマ フレム フォーア エングルペソーナ 個人ではなく、システムを軸にセッションを構成すべきです。
B
Det mindsker deres forsvarsreaktioner og lægger op til en mere ærlig diskussion.
デ メンスガ デーラス フォスヴァスレアクショーナ オ レガ オプ テル エン メーア エーリ ディスグショーン そうすれば、防衛的な反応が減り、より率直な議論が促されます。
A
Kunne vi tage eksempler med, hvor fornuftige mennesker var uenige?
コナ ヴィー テー エグセムプラ メズ、ヴォーア フォヌフティガ メネスガ ヴァ ウエーニガ 合理的な人々の間でも意見が分かれた例を取り入れられますか。
B
De eksempler ville vise kompleksiteten uden at gøre nogen til skurke.
ディー エグセムプラ ヴェラ ヴィーサ コムプレグスィテーダン ウーズン エ グーア ノーアン テル スグーアガ そうした例なら、誰かを悪者に仕立てることなく、状況の複雑さを示せます。
A
Jeg vil gerne have, at deltagerne øver sig i at være uenige på en konstruktiv måde.
ヤイ ヴェル ゲーナ ヘーヴァ、エ デルテーガナ ウーヴァ セイ イー エ ヴェーア ウエーニガ ポー エン コンストルクティーヴ モーザ 参加者には、意見が違うときに建設的に話し合う練習をしてほしいです。
B
Så har vi brug for klare regler for evidens og tone.
ソー ハ ヴィー ブルー フォーア クレーア レーラ フォーア エヴィデンス オ トーナ それなら、根拠と話し方について明確なルールが必要です。単語解説
Nogle
「Nogle」は、ここでは「一部の」という意味で、すべてではない参加者を指します。「Nogle」+名詞で、対象の一部を示す語順になります。すべての参加者を一括りにせず、限定して述べたい場面で使えます。
deltagere
「deltagere」は「参加者」を表し、ここでは一部の参加者を指します。deltagerの複数形で、「Nogle deltagere」のように数量を表す語の後ろに置かれます。会議や研修など、複数の参加者について話すときに使えます。
vil
「vil」は、ここでは「〜するかもしれない」という見込みを表し、「måske」とともに「抵抗するかもしれない」と述べています。「vil」+動詞の形で、後ろの行動や出来事についての見込みを示します。可能性を断定せずに予測する場面で使えます。
måske
「måske」は「たぶん」「かもしれない」という不確かさを加えます。ここでは「vil måske gøre modstand」となり、参加者が抵抗する可能性を柔らかく述べています。予測や推測を断定せずに伝えるときに使えます。
gøre modstand
「gøre modstand」は、ここでは「抵抗する」というまとまった表現です。「gøre」は行為を表し、「modstand」は抵抗を表すため、合わせて抵抗することを示します。「vil måske gøre modstand」のように、主語の後ろで抵抗する可能性を述べます。
fordi
「fordi」は、後ろに理由を続けて「〜なので」「なぜなら」と説明する語です。ここではテーマが習慣を揺さぶることが、参加者が抵抗する理由になっています。理由を述べる文を、前の内容に続けるときに使えます。
emnet
「emnet」は、ここでは「そのテーマ」「その議題」を指します。emneに定形の形が加わった形で、すでに話題になっている特定のテーマを表します。「fordi emnet udfordrer ...」のように、テーマを主語として説明できます。
udfordrer
「udfordrer」は、ここではテーマが既存の習慣を「揺さぶる」「問い直させる」という意味です。udfordreの現在形で、主語の「emnet」が後ろの対象に影響を与える形になっています。主語 + 「udfordrer」+対象で、何かが既存の考えや方法に挑戦することを述べられます。
deres
「deres」は、ここでは参加者たちに属する「彼らの」を表します。後ろの「nuværende vaner」と結びつき、誰の習慣かを示しています。複数の人や集団に属する物を示すとき、所有される名詞の前に置きます。
nuværende
「nuværende」は、ここでは「現在の」「今ある」という意味で、習慣が現在も続いていることを示します。「deres nuværende vaner」のように、名詞の前でその時点の状態を説明します。現在の計画や状況を表す名詞と組み合わせて使えます。
vaner
「vaner」は、ここでは参加者が持っている「習慣」を表します。vaneの複数形で、「deres nuværende vaner」として複数の現在の習慣を指します。人や組織の行動パターンについて話すときに使えます。
Der
「Der」は、ここでは抵抗が「起こる」ことを導く語で、特定の物を指す「そこ」ではありません。「Der vil sandsynligvis opstå modstand」のように、出来事を文の先頭から導きます。何かが発生することを述べる構文で使われます。
sandsynligvis
「sandsynligvis」は「おそらく」「可能性が高く」という見込みを表します。ここでは抵抗が起こる可能性について、「vil」と組み合わせて述べています。予測を示しつつ、絶対とは言わない場面で使えます。
opstå
「opstå」は、ここでは抵抗が「生じる」「起こる」という意味です。Der構文の中で、「Der vil sandsynligvis opstå modstand」として出来事の発生を表しています。何かの問題や反応が新たに生じることを述べるときに使えます。
hvis
「hvis」は、ここでは「〜の場合」「もし〜なら」と条件を導きます。「hvis de føler ...」で、参加者がある状態を感じた場合に抵抗が起こりやすいと説明しています。条件を表す節の先頭に置いて使います。
de
「de」は、ここでは前に出てきた参加者たちを指す「彼らは」です。「hvis de føler ...」のように、条件節の主語として使われています。すでに話題になっている複数の人を受けて、同じ人々について続けて話すときに使えます。
føler
「føler」は、ここでは参加者たちが「感じる」という意味で、責められているという受け止めを導きます。føleの現在形で、「de føler, at ...」の形になっています。人がある状態や印象を感じていることを述べるときに使えます。
at
「at」は、ここでは「〜ということ」として、「感じている内容」を導きます。「de føler, at de får skylden ...」で、何を感じているのかを続けています。考えや感情の内容を文で示すときに使われます。
får
「får」は、ここでは「skylden」と結びついて、参加者が非難を受ける側になることを表します。fåの現在形で、「de får skylden」のまとまりとして「責められる」と理解します。何かを受けることを表す動詞として、後ろの名詞と組み合わせて使われます。
skylden
「skylden」は、ここでは「非難」「責任」を表し、参加者が受けるものとして使われています。skyldに定形の形が加わった形で、「får skylden」という表現を作ります。誰かに責任を負わせる状況を述べるときに使えます。
for
「for」は、ここでは「何について責任を問われるか」を導きます。「får skylden for tidligere beslutninger」で、過去の決定について非難を受けることを示しています。責任や非難の対象を続ける語順で使われます。
tidligere
「tidligere」は、ここでは「以前の」「過去の」という意味で、決定が現在より前に行われたことを示します。「tidligere beslutninger」のように名詞の前に置かれます。過去の出来事や判断を現在の状況と関連づけるときに使えます。
beslutninger
「beslutninger」は、ここでは「判断」「決定」を表します。beslutningの複数形で、「tidligere beslutninger」として複数の過去の決定を指します。責任や結果の対象となる複数の決定について話すときに使えます。
Vi
「Vi」は、ここでは話し手と相手を含む「私たちは」を表します。「Vi bør tilrettelægge ...」の主語として、二人で行うべき計画を示しています。共同で考えたり提案したりする場面で使います。
bør
「bør」は、ここでは「〜すべきだ」と、望ましい方針や提案を表します。「Vi bør tilrettelægge sessionen ...」で、セッションをそのように構成するのがよいと述べています。主語の後ろで「bør」+動詞の形を作り、助言や方針を示します。
tilrettelægge
「tilrettelægge」は、ここではセッションを「構成する」「計画する」という意味です。「bør tilrettelægge sessionen」のように、「bør」の後ろで計画すべき行為を表しています。会議や研修などの進め方を計画するときに使えます。
sessionen
「sessionen」は、ここでは「そのセッション」を指します。sessionに定形の形が加わった形で、二人が計画している特定のセッションを表します。「tilrettelægge sessionen」のように、計画や構成の対象になります。
med
「med」は、ここでは「fokus」と結びつき、どのような重点でセッションを構成するかを示します。「med fokus på systemer」で「システムに焦点を置いて」というまとまりになります。方法や特徴を添えて、行為の進め方を説明するときに使えます。
fokus
「fokus」は、ここでは「焦点」「重点」を表します。「med fokus på systemer」で、システムを重点にすることを示しています。「fokus på」+対象の形で、何に重点を置くかを述べられます。
på
「på」は、ここでは「fokus」とともに、焦点の対象を導きます。「fokus på systemer」で、焦点がシステムに向いていることを表します。「fokus på」+名詞で、重点を置く対象を示すのが基本的な使い方です。
systemer
「systemer」は、ここでは個人ではなく検討の中心に置く「システム」を表します。systemの複数形で、「fokus på systemer」として複数の仕組みや制度を指します。問題の原因や背景を個人以外の仕組みとして検討するときに使えます。
frem for
「frem for」は、ここでは「〜ではなく、〜を優先して」という対比を表します。「frem」は前面に出す方向を、「for」は比較対象との関係を担い、合わせて個人よりシステムを重視する意味になります。「systemer frem for enkeltpersoner」のように、優先する対象と比較対象を並べます。
enkeltpersoner
「enkeltpersoner」は、ここでは「個人」を表し、システムと対比される対象です。enkeltpersonの複数形で、「frem for enkeltpersoner」として複数の個人を指します。組織や仕組みと個々の人を区別して話すときに使えます。
Det
「Det」は、ここでは直前に述べたセッションの構成方法を受けて「それは」「それが」を表します。「Det mindsker ... og lægger op til ...」で、その方法が二つの効果を生むと述べています。前の提案や出来事全体を受けて、次の文の主語にするときに使えます。
mindsker
「mindsker」は、ここでは防衛的な反応を「減らす」「軽減する」という意味です。mindskeの現在形で、「Det mindsker deres forsvarsreaktioner」として、前の提案の効果を説明しています。ある方法が問題や反応の程度を小さくすることを述べるときに使えます。
forsvarsreaktioner
「forsvarsreaktioner」は、ここでは責められたと感じた人が示す「防衛的な反応」を表します。forsvarsreaktionの複数形で、「mindsker deres forsvarsreaktioner」として参加者たちの反応を指します。批判や非難に対して人が身を守ろうとする反応について話すときに使えます。
og
「og」は、ここでは「mindsker」と「lægger op til」という二つの効果をつないで「そして」を表します。「Det mindsker ... og lægger op til ...」のように、同じ主語に続く動作や結果を並べます。二つの内容を対等につなぐときに使えます。
lægger op til
「lægger op til」は、ここでは「より率直な議論を促す」「〜につながる」という意味のまとまった表現です。「lægger」は動作の中心、「op」はその方向づけ、「til」は続く結果や活動へのつながりを担います。「lægger op til」+名詞で、ある状況が何を促すかを示します。
en
「en」は、ここでは「一つの」「ある」という意味で、後ろの単数名詞「diskussion」を導きます。「en mere ærlig diskussion」で、より率直な一つの議論を表しています。単数の名詞を特定せずに述べるときに使います。
mere
「mere」は、ここでは「より〜な」という比較の意味で、「ærlig」の程度を高めています。「en mere ærlig diskussion」で、以前より率直な議論を示します。形容詞の前に置いて、性質の程度がより高いことを表せます。
ærlig
「ærlig」は、ここでは議論が「率直な」「正直な」ものであることを表します。「mere ærlig diskussion」のように、議論の性質を名詞の前で説明しています。意見や話し合いが隠し立てなく行われることを述べるときに使えます。
diskussion
「diskussion」は、ここでは参加者が行う「議論」を表します。「en mere ærlig diskussion」で、より率直な議論というまとまりになります。意見や考えを互いに述べる場面について話すときに使えます。
Kunne
「Kunne」は、ここでは「〜してもよいでしょうか」「〜できるでしょうか」と、丁寧に提案や依頼をする働きを持ちます。「Kunne vi tage eksempler med ...?」で、例を取り入れられるか尋ねています。「Kunne vi」+動詞で、相手に配慮した提案を作れます。
tage
「tage」は、ここでは「eksempler med」と結びついて、例を「取り入れる」という意味になります。「Kunne vi tage eksempler med ...?」のように、提案の中で取り入れたい行為を表します。何かを内容に加える場面では、対象を表す名詞とともに使えます。
eksempler
「eksempler」は、ここでは研修に取り入れる「例」を表します。eksempelの複数形で、「tage eksempler med」として複数の事例を指します。説明や議論を具体化するための複数の事例について話すときに使えます。
hvor
「hvor」は、ここでは例の中で何が起きたかを説明する節を導き、「その中で」といった関係を示します。「eksempler med, hvor fornuftige mennesker var uenige」で、合理的な人々の意見が分かれた例を説明しています。前の名詞に関係する状況を続けるときに使えます。
fornuftige
「fornuftige」は、ここでは人々が「合理的な」「分別のある」人であることを表します。fornuftigが複数の「mennesker」に合わせた形で、「fornuftige mennesker」となっています。人の判断や考え方が妥当だと評価する場面で使えます。
mennesker
「mennesker」は、ここでは「人々」を表し、意見が分かれた当事者を指します。menneskeの複数形で、「fornuftige mennesker」として複数の人を述べています。ある判断や意見を持つ複数の人について話すときに使えます。
var
「var」は、ここでは人々がその時点で「意見が異なっていた」ことを表します。væreの過去形で、「mennesker var uenige」という状態を作っています。過去の状況や当時の意見の状態を説明するときに使えます。
uenige
「uenige」は、ここでは人々の意見が「一致していない」「異なっている」ことを表します。uenigが複数の人々に対応した形で、「var uenige」として過去の状態を述べています。人同士の意見の違いを、対立を煽らずに説明する場面で使えます。
ville
「ville」は、ここでは例が複雑さを示すだろうという見込みを表します。vilに対応する過去形で、「ville vise」として後ろの行為を控えめに述べています。仮定した結果や、提案によって期待される効果を説明するときに使えます。
vise
「vise」は、ここでは例が複雑さを「示す」「見せる」という意味です。「ville vise kompleksiteten」のように、見込みを表す語の後ろで行為を表しています。何かが特徴や状況を明らかにすることを述べるときに使えます。
kompleksiteten
「kompleksiteten」は、ここでは状況の「複雑さ」を指します。kompleksitetに定形の形が加わった形で、例によって示される特定の複雑さを表します。「vise kompleksiteten」のように、示す対象になります。
uden
「uden」は、ここでは「〜することなく」「〜なしに」という意味で、悪者を作らずに複雑さを示す方法を導きます。「uden at gøre nogen til skurke」の形で、避ける行為を続けています。ある行為を伴わない条件や方法を述べるときに使えます。
gøre
「gøre」は、ここでは「gøre nogen til skurke」という形で、誰かを悪者という立場に「する」「仕立てる」という意味を表します。「uden at gøre ...」で、その行為をしないことを示します。人や物を別の立場・状態にすることを表すとき、「gøre」+対象+「til」+結果の形で使えます。
nogen
「nogen」は、ここでは「誰か」「誰も」といった不特定の人を表し、「gøre nogen til skurke」の対象です。この文では「誰かを悪者にする」という意味で使われています。不特定の人を対象として述べる構文で使えます。
til
「til」は、ここでは「nogen」を「skurke」という立場にする関係を示します。「gøre nogen til skurke」で、誰かを悪者として扱うことを表します。「gøre」+対象+「til」+結果の形で、変化後の立場や状態を続けます。
skurke
「skurke」は、ここでは「悪者たち」という役割や評価を表します。skurkの複数形で、「gøre nogen til skurke」として誰かを悪者に仕立てる内容になります。人を単純に悪者として描くことについて話すときに使えます。
Jeg
「Jeg」は、ここでは提案や希望を述べる話し手の「私は」を表します。「Jeg vil gerne have, at ...」の主語として、自分の望みを示しています。自分の希望や意向を伝える文の主語に使います。
gerne
「gerne」は、ここでは「ぜひ」「喜んで」という気持ちを添え、「〜したい」という前向きな希望を表します。「Jeg vil gerne have, at ...」で、話し手が参加者に練習してほしいと望んでいます。「vil gerne」+動詞や内容で、丁寧で前向きな希望を伝えられます。
have
「have」は、ここでは所有の「持つ」ではなく、「〜してほしい」という希望を作る表現の一部です。「Jeg vil gerne have, at deltagerne ...」で、参加者が後ろの行為をすることを望んでいます。「vil gerne have, at」+主語+内容という形で、他者にしてほしいことを述べられます。
deltagerne
「deltagerne」は、ここでは「その参加者たち」を指し、練習を行う人々です。deltagerに定形の複数形が加わった形で、特定の研修参加者を表します。「have, at deltagerne ...」のように、希望される行為の主語になります。
øver
「øver」は、ここでは参加者が「練習する」という意味です。øveの現在形で、「deltagerne øver sig i ...」として参加者の練習を表します。「øve sig i」+行為の形で、ある技能や行動を練習すると述べられます。
sig
「sig」は、ここでは「øver」とともに使われ、参加者自身が練習することを示します。「øver sig i at være uenige」で、意見が異なる状態に対応する練習を表します。再帰的な動作を示すため、「øve sig i」などのまとまりで使います。
i
「i」は、ここでは「øver sig i」と結びつき、何を練習するかを導きます。「i at være uenige」で、意見が異なることを練習の内容にしています。動作や技能の対象を示す「øve sig i」+内容の形で使えます。
være
「være」は、ここでは「意見が異なる状態である」という内容を表し、「at være uenige」の中にあります。atの後ろで、参加者が練習する状態を示しています。状態や性質を表す語とともに、「at være」+形容詞の形で使えます。
konstruktiv
「konstruktiv」は、ここでは意見の違いへの対応が「建設的な」ものであることを表します。「på en konstruktiv måde」の中で、話し合い方の性質を説明しています。意見の違いを前向きに扱う方法や態度について述べるときに使えます。
måde
「måde」は、ここでは「方法」「やり方」を表し、「på en konstruktiv måde」で「建設的な方法で」となります。「på en」+形容詞+「måde」で、どのようなやり方で行うかを説明できます。行動の進め方や態度を具体的に示す場面で使えます。
Så
「Så」は、ここでは「それなら」「そうであれば」と、直前の提案を受けた結果を導きます。「Så har vi brug for ...」で、その方針を採るなら必要になるものを述べています。前の内容を条件として、次の結論や必要事項につなぐときに使えます。
har
「har」は、ここでは「brug for」と結びついて「必要とする」という意味を作ります。「Så har vi brug for klare regler」で、私たちには明確なルールが必要だと述べています。「har brug for」+対象で、必要な物や条件を示します。
brug
「brug」は、ここでは単独の「使用」ではなく、「har brug for」というまとまりで「必要」を表します。「har brug for klare regler」で、明確なルールを必要としていることを示します。必要な物や支援を述べるときは、「har brug for」+名詞の形を使います。
klare
「klare」は、ここではルールが「明確な」「はっきりした」ものであることを表します。klarが複数の「regler」に合う形になっています。「klare regler」のように、複数の名詞の前で性質を説明します。
regler
「regler」は、ここでは参加者が従う「ルール」「規則」を表します。regelの複数形で、「klare regler」として複数の明確な規則を指します。活動の進め方や守るべき基準を複数示すときに使えます。
evidens
「evidens」は、ここでは議論を支える「根拠」「証拠」を表します。「regler for evidens」で、どのような根拠を扱うかについてのルールを示しています。議論や判断を支える材料について話すときに使えます。
tone
「tone」は、ここでは議論における「話し方」「口調」を表します。「regler for evidens og tone」で、根拠だけでなく話し方にもルールが必要だと述べています。発言の態度や雰囲気を話題にするときに使えます。
文法ポイント
med fokus på + substantiv
Sessionen er tilrettelagt med fokus på ærlig diskussion.
セショーナン エア テレドレラクト メズ フォーグス ポー エーリ ディスグショーンセッションは率直な議論に焦点を当てて構成されています。
med fokus på は「〜に焦点を当てて」という意味で、後ろに名詞を置きます。
lægge op til + substantiv
Sessionen lægger op til konstruktiv diskussion.
セショーナン レガ オプ テル コンストルクティーヴ ディスグショーンそのセッションは建設的な議論を促します。
lægge op til は「〜を促す、〜につながる」という表現です。名詞の前では定形 lægger を使います。
デンマーク語の単語
beslutning
名詞
ベスリュドニン
判断、決定
beslutninger
deltager
名詞
デルテーガ
参加者
deltagere
emne
名詞
エムナ
テーマ、話題
emnet
få skylden
フレーズ
フォー スギュラン
責められる、責任を負わされる
gøre modstand
フレーズ
グーア モースタン
抵抗する
modstand
名詞
モースタン
抵抗
nuværende
形容詞
ヌーヴェアナ
現在の、今ある
opstå
動詞
オプスター
起こる、発生する
sandsynligvis
副詞
サンスィンリーヴィス
おそらく、可能性が高く
tidligere
形容詞
ティーリガラ
以前の、過去の
udfordre
動詞
ウズフォーア
揺さぶる、挑戦する
udfordrer
vane
名詞
ヴェーナ
習慣
vaner
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
抵抗
答えを見る
modstand揺さぶる、挑戦する
答えを見る
udfordrer習慣
答えを見る
vaner起こる、発生する