このレッスンについて
優先順位でオンライン講座を選ぶを通して、デンマーク語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Jeg sammenligner onlinekurser, og de ser ud til at passe til forskellige læringsstile.
ヤイ サマァンリーア オンライヌクゥアサ, オ ディ セア ウズ テル ア パサ テル フォスゲリア レーアリングスティーラ. オンライン講座を比べていますが、それぞれ異なる学習スタイルに合うようです。
B
Hvad betyder mest for dig: feedback, fleksibilitet eller taletræning?
ヴェ ベトゥーア メズ フォ ダイ: フィードベク, フレクシビリテーズ エラ テーラトレー二ング? あなたにとって何が一番大切ですか。フィードバック、柔軟性、それとも会話練習ですか。
A
Jeg har brug for feedback, men min tidsplan ændrer sig meget.
ヤイ ヘア ブルー フォ フィードベク, メン ミン ツィースプレン エナ サイ メーア. 私にはフィードバックが必要ですが、予定がよく変わります。
B
Så passer et fleksibelt kursus med valgfrie live-sessioner måske bedst.
ソー パサ エ フレクシベルト クゥアス メズ ヴァルフリー ライヴセショーナ モースカ ベズ. それなら、任意で参加できるライブセッションがある柔軟な講座が一番合うかもしれません。
A
Det ene kursus har fået meget gode anmeldelser, men der er meget lidt taletræning.
デ エーナ クゥアス ハー フォーア メーア ゴーア アンメーラルサ, メン デア エア メーア リズ テーラトレー二ング. 一つの講座は評価が高いですが、話す練習がとても少ないです。
B
Hvis dit mål er at tale, betyder den mangel noget.
ヴェス ディズ モール エア ア テーラ, ベトゥーア デン マンガル ノーア. 話すことが目標なら、その不足は重要です。
A
Det andet kursus har interaktive lektioner og kommentarer fra læreren.
デ アナ クゥアス ヘア インタアクティーヴァ レクショーナ オ コメンテーアラ フラ レーアン. もう一つの講座には、参加型の授業と先生からのコメントがあります。
B
Vælg det kursus, der passer til den måde, du faktisk gerne vil lære på.
ヴェル デ クゥアス, デア パサ テル デン モーア, ドゥー ファグデグ ゲアナ ヴェル レーア ポー. 実際にどのように学びたいかに合う講座を選んでください。単語解説
Jeg
「Jeg」はこの会話で「私は」を表し、話し手を示します。主語として「Jeg sammenligner onlinekurser」のように動詞の前に置きます。自分の行動や考えを伝える場面で使います。
sammenligner
「sammenligner」はこの会話で「比較しています」という意味で、講座同士を比べる動作を表します。「Jeg sammenligner onlinekurser」のように、比較する対象を後ろに置いて使います。複数の選択肢を検討している場面で使える形です。
onlinekurser
「onlinekurser」はこの会話で「オンライン講座」を表します。「sammenligner onlinekurser」のように、比較の対象として使われています。講座やサービスを複数検討する場面で使える語です。
og
「og」はこの会話で前後の内容をつなぐ「そして、また」を表します。「Jeg sammenligner onlinekurser, og de ser ud til ...」のように、二つの文や内容を結びます。関連する情報を追加するときに使います。
de
「de」はこの会話で、すでに話題になっているオンライン講座を指す「それらは」です。「de ser ud til at passe」のように主語として使われます。複数の物や人を受けて説明するときに使える代名詞です。
ser
「ser」はこの会話で「〜のように見える」という意味の「見える」を表します。「de ser ud til at passe」の一部で、講座が学習スタイルに合いそうだという見方を示します。「se ud til at ...」という形で、判断や印象を述べるときに使います。
ud
「ud」はこの会話で、見た目や印象を表す「ser ud til at ...」の一部です。単独で「外へ」と訳すのではなく、「ser ud til at passe」で「合うように見える」という構造を作ります。見た印象や推測を表す表現で使われます。
til
「til」はこの会話で「ser ud til at passe」の中にあり、「〜するように見える」というつながりを作ります。「til」の後ろには「at passe」のように内容が続きます。印象や推測の内容を導くときに使える前置詞です。
at
「at」はこの会話で「passe」を導く語で、「〜すること、〜する」という不定詞の形を作ります。「ser ud til at passe」のように、後ろの動詞と一緒に使います。不定詞を含む表現で動詞の前に置かれます。
passe
「passe」はこの会話で「合う、適している」という意味です。「passe til forskellige læringsstile」のように、合う対象を「til」の後ろに置きます。講座や予定が人の希望・条件に合うか話す場面で使います。
forskellige
「forskellige」はこの会話で「異なる、さまざまな」を表し、「forskellige læringsstile」で異なる学習スタイルを指します。後ろの複数の名詞を説明する形で使われています。種類や特徴が一つではないことを述べるときに使えます。
læringsstile
「læringsstile」はこの会話で「学習スタイル」を表し、講座が合う可能性のある対象です。「forskellige læringsstile」のように、どのような学び方かを示す語と組み合わせます。学習方法の違いについて話す場面で使えます。
Hvad
「Hvad」はこの会話で「何が、何を」を尋ねる疑問語です。「Hvad betyder mest for dig」のように、相手に重要なものを質問しています。物事や内容を尋ねる質問の文頭で使います。
betyder
「betyder」はこの会話で「重要である、意味を持つ」という意味で、「Hvad betyder mest for dig」で「あなたにとって何が一番大切か」を尋ねます。「betyder ... for dig」のように、誰にとって重要かを示せます。優先度や重要性を話す場面で使います。
mest
「mest」はこの会話で「最も、一番」を表し、重要性の程度が最高であることを示します。「betyder mest for dig」のように、比較の中で最も重要なものを述べます。優先順位を尋ねたり答えたりするときに使えます。
for
「for」はこの会話で「〜にとって」を表し、「for dig」で「あなたにとって」という意味になります。「betyder mest for dig」のように、判断する人や立場を示します。何かの重要性や適合性を誰について述べるか示すときに使います。
dig
「dig」はこの会話で「あなたに、あなたを」を表し、ここでは「for dig」で「あなたにとって」という意味です。「for」の後ろに置かれて、判断の対象となる相手を示します。相手に直接質問や説明をするときに使います。
feedback
「feedback」はこの会話で、学習に対する「フィードバック」を表します。「har brug for feedback」のように、必要としているものとして使われています。講座や指導について、改善のための意見を話す場面で使えます。
fleksibilitet
「fleksibilitet」はこの会話で、予定に合わせられる「柔軟性」を表します。「feedback, fleksibilitet eller taletræning」のように、講座を選ぶ際の優先項目として並べられています。時間や条件への対応しやすさを評価するときに使えます。
eller
「eller」はこの会話で「または、それとも」を表し、選択肢を並べます。「feedback, fleksibilitet eller taletræning」のように、最後の選択肢の前に置かれます。二つ以上の可能性から選ぶ質問や説明で使います。
taletræning
「taletræning」はこの会話で「話す練習、会話練習」を表します。「meget lidt taletræning」のように、量や不足の程度を示す語と組み合わせられます。語学講座で会話能力を伸ばす内容について話すときに使えます。
har
「har」はこの会話で「har brug for feedback」の一部として使われ、「必要としている」という意味の表現を作ります。「har brug for」の後ろに必要な物を置きます。自分に何が必要かを伝える場面で使える形です。
brug
「brug」はこの会話で「har brug for feedback」の中にあり、必要性を表す表現の一部です。この表現全体で「フィードバックが必要だ」という意味になります。「har brug for」の後ろに必要な物や支援を置いて使います。
men
「men」はこの会話で「しかし、ただし」を表し、前の内容と反対または追加の制約をつなぎます。「Jeg har brug for feedback, men min tidsplan ...」のように使われています。希望と問題点を対比して説明する場面で使います。
min
「min」はこの会話で「私の」を表し、「min tidsplan」で話し手自身の予定を指します。所有する人の後ろではなく、修飾する名詞の前に置かれます。自分に関係する物や予定を説明するときに使います。
tidsplan
「tidsplan」はこの会話で「予定、スケジュール」を表します。「min tidsplan ændrer sig meget」のように、予定がどう変化するかを説明しています。仕事や学習などの時間の計画について話す場面で使えます。
ændrer
「ændrer」はこの会話で、予定が「変わる、変化する」ことを表します。「ændrer sig」の形で「min tidsplan ændrer sig meget」と使われています。予定や状況の変化を説明するときに使える形です。
sig
「sig」はこの会話で「ændrer sig」の一部として、主語である予定自体が変化することを示します。「min tidsplan ændrer sig meget」で「私の予定はよく変わる」という意味になります。状態や性質の変化を表す動詞と一緒に使われます。
meget
「meget」はこの会話で「とても、かなり」を表し、「ændrer sig meget」で変化の程度が大きいことを示します。動詞の後ろで、行動や変化の程度を説明できます。頻度や程度が大きいことを伝える場面で使います。
Så
「Så」はこの会話で「それなら、では」を表し、相手が述べた事情を受けて提案を始めます。「Så passer et fleksibelt kursus ...」のように文頭に置かれています。前の情報から結論や提案を導く場面で使います。
passer
「passer」はこの会話で「合う、適している」を表し、柔軟な講座が話し手に最も合う可能性を述べています。「passer ... bedst」のように、何が最も適しているかを説明できます。人の予定や希望に合う選択肢を提案するときに使います。
et
「et」はこの会話で「一つの、ある」を表し、「et fleksibelt kursus」で一つの講座を示します。後ろの「kursus」と一緒に名詞句を作ります。特定しない一つの物を紹介するときに使います。
fleksibelt
「fleksibelt」はこの会話で「柔軟な」を表し、「et fleksibelt kursus」で予定に合わせやすい講座を説明します。修飾する「kursus」の前に置かれています。時間や条件に対応しやすい選択肢を説明する場面で使えます。
kursus
「kursus」はこの会話で「講座」を表し、比較・選択の対象です。「et fleksibelt kursus med valgfrie live-sessioner」のように、特徴を後ろに続けて説明できます。学習プログラムや授業のまとまりについて話すときに使います。
med
「med」はこの会話で「〜付きの、〜を備えた」を表し、「kursus med valgfrie live-sessioner」でライブセッション付きの講座を示します。後ろに講座の特徴や含まれるものを置きます。設備や内容を備えた物を説明するときに使います。
valgfrie
「valgfrie」はこの会話で「任意の、選択できる」を表し、「valgfrie live-sessioner」で参加するか選べるライブセッションを説明します。後ろの「live-sessioner」を修飾しています。必須ではなく、希望に応じて選べる内容を説明するときに使えます。
live-sessioner
「live-sessioner」はこの会話で、リアルタイムで行われる「ライブセッション」を表します。「valgfrie live-sessioner」のように、参加が任意であることを示す語と組み合わせています。オンライン講座のリアルタイム授業について話す場面で使えます。
måske
「måske」はこの会話で「かもしれない、たぶん」を表し、講座が最も合うという提案を断定せずに述べます。「passer ... måske bedst」のように、文中で可能性を弱めます。確実ではない提案や見込みを伝えるときに使います。
bedst
「bedst」はこの会話で「最もよく、一番適して」を表し、候補の中で最も合うことを示します。「passer måske bedst」で「一番合うかもしれない」という意味になります。複数の選択肢を比べて最良のものを述べるときに使います。
Det
「Det」はこの会話で「Det ene kursus」「Det andet kursus」のように、比較している講座を指し示します。ここでは一方の講座、もう一方の講座を区別する名詞句の一部です。すでに話題になっている物を指して選び分けるときに使われます。
ene
「ene」はこの会話で「一方の、一つ目の」を表し、「Det ene kursus」で比較対象の一方を指します。「Det andet kursus」と対になって使われ、二つの講座を区別します。二つの物のうち片方を示す場面で使えます。
fået
「fået」はこの会話で「受けた、得た」を表し、「har fået meget gode anmeldelser」で高い評価を受けたことを示します。「har」の後ろに置かれて、得た結果を表す表現を作っています。評価や反応を受けたことについて話すときに使えます。
gode
「gode」はこの会話で「良い」を表し、「meget gode anmeldelser」でレビューの評価が高いことを説明します。後ろの「anmeldelser」を修飾しています。評価や品質について肯定的に述べるときに使えます。
anmeldelser
「anmeldelser」はこの会話で「評価、レビュー」を表し、講座について他の人が書いた評価を指します。「har fået meget gode anmeldelser」のように、受けた評価として使われています。商品やサービスへのレビューについて話す場面で使えます。
der
「der」はこの会話で二つの使い方があります。「der er meget lidt taletræning」では存在を示し、「det kursus, der passer ...」では前の「kursus」を説明する関係語です。存在を述べたり、名詞を後ろの説明につないだりするときに使います。
er
「er」はこの会話で「der er meget lidt taletræning」の中にあり、話す練習が「ある」ことを示します。「der er」の後ろに存在するものを置きます。何かがある、または存在すると伝える場面で使います。
lidt
「lidt」はこの会話で「少し、わずかな」を表し、「meget lidt taletræning」で話す練習が非常に少ないことを示します。量を表す語として、内容の前に置かれています。数えにくい内容の量が少ないことを述べるときに使います。
Hvis
「Hvis」はこの会話で「もし〜なら」を表し、「Hvis dit mål er at tale」で条件を導きます。「Hvis」の後ろに条件を置き、その後に判断や結果を続けます。相手の目的を条件にして助言するときに使えます。
dit
「dit」はこの会話で「あなたの」を表し、「dit mål」で相手の目標を指します。所有者である相手を示しながら、後ろの「mål」を修飾しています。相手の目的や持ち物について話すときに使えます。
mål
「mål」はこの会話で「目標」を表し、「dit mål er at tale」で話すことが相手の目標だと述べています。「dit mål」のように、誰の目標かを所有表現で示せます。学習や仕事で達成したいことについて話すときに使います。
tale
「tale」はこの会話で「話すこと、話す」を表し、「at tale」で話すという目標を示します。「at」の後ろに置かれて、目標の内容を表しています。語学学習で話す能力を目標として述べる場面で使えます。
den
「den」はこの会話で「den mangel」のように、前に述べた話す練習の不足に対応する「その」を表します。「den mangel betyder noget」で、その不足が重要だと述べています。すでに話題になっている特定の内容を指すときに使います。
mangel
「mangel」はこの会話で、話す練習が少ないという「不足、欠けている部分」を表します。「den mangel betyder noget」で、その不足が問題になることを説明しています。必要なものが足りない点を指摘する場面で使えます。
noget
「noget」はこの会話で「何か」を表しますが、「betyder den mangel noget」では「その不足は重要な意味を持つ」という表現の一部です。「betyder ... noget」の形で、ある事柄が重要かどうかを述べます。問題や違いが意味を持つか話す場面で使えます。
andet
「andet」はこの会話で「もう一方の、別の」を表し、「Det andet kursus」で比較対象のもう一方の講座を指します。「Det ene kursus」と対になって、二つの候補を区別しています。複数の候補から別の一つを示すときに使えます。
interaktive
「interaktive」はこの会話で「参加型の、対話式の」を表し、「interaktive lektioner」で学習者の参加を含む授業を説明します。後ろの「lektioner」を修飾しています。授業や活動の進め方を説明するときに使えます。
lektioner
「lektioner」はこの会話で「授業、レッスン」を表します。「interaktive lektioner」で講座に含まれる参加型の授業を指しています。講座の授業内容について話す場面で使えます。
kommentarer
「kommentarer」はこの会話で、先生からの「コメント、所見」を表します。「kommentarer fra læreren」のように、誰からのコメントかを後ろに続けて示せます。学習成果への意見や講師のコメントについて話すときに使えます。
fra
「fra」はこの会話で「〜から」を表し、「fra læreren」で先生からのコメントであることを示します。情報や物の出どころを示すために、相手や場所の前に置きます。誰から意見や連絡を受けたか説明するときに使えます。
læreren
「læreren」はこの会話で「先生」を表し、「kommentarer fra læreren」でコメントの提供者を示します。「fra」の後ろに置かれて、コメントが誰から来たかを説明しています。授業や学習について先生に言及する場面で使えます。
Vælg
「Vælg」はこの会話で「選んでください」という提案・指示を表します。「Vælg det kursus ...」のように、選ぶ対象を後ろに置きます。相手に選択を促したり助言したりする場面で使います。
måde
「måde」はこの会話で「方法、やり方」を表し、「den måde, du faktisk gerne vil lære på」で学びたい方法を指します。「den måde ... på」の形で、どのようなやり方かを説明します。行動の方法や進め方について話すときに使えます。
faktisk
「faktisk」はこの会話で「実際に、本当に」を表し、学習者が現実に望んでいる学び方を強調します。「du faktisk gerne vil lære」のように、動詞句の内容を強めます。理想ではなく本当の希望や事実を明確にするときに使えます。
gerne
「gerne」はこの会話で「好んで、ぜひ」を表し、「gerne vil lære」で学びたいという希望をやわらかく示します。「vil」の後ろの動作について、望ましい気持ちを加えます。自分の希望や好みを伝える場面で使えます。
vil
「vil」はこの会話で「〜したい」を表し、「vil lære」で学びたいという意思や希望を示します。「vil」の後ろに動詞の「lære」を置きます。したいことや意向を伝えるときに使います。
lære
「lære」はこの会話で「学ぶ」を表し、「gerne vil lære」でどのように学びたいかの内容になります。「vil lære」のように、希望や意思を表す語の後ろに置きます。学習の方法や目標について話す場面で使えます。
på
「på」はこの会話で「den måde ... lære på」の末尾に置かれ、学ぶ方法を示す「〜というやり方で」という構造を完成させます。「den måde」で示した方法と「lære」を結びつけています。行動の方法を「den måde ... på」で説明するときに使えます。
文法ポイント
Adjektivets bøjning: fleksibel → fleksibelt, forskellig → forskellige
En fleksibel tidsplan passer til forskellige læringsstile.
エン フレクシベル ツィースプレン パサ テル フォスゲリア レーアリングスティーラ.柔軟なスケジュールは、さまざまな学習スタイルに合います。
デンマーク語の形容詞は、名詞の性・数に合わせて形が変わります。
have brug for + 名詞
Jeg har brug for taletræning.
ヤイ ヘア ブルー フォ テーラトレー二ング.私は会話練習を必要としています。
「必要とする」は have brug for と言い、後ろに必要なものを置きます。
デンマーク語の単語
betyde
動詞
ベトゥーア
意味する、重要である
betyder
Hvad betyder mest for dig
feedback
名詞
フィードベク
フィードバック
feedback, fleksibilitet eller taletræning
fleksibilitet
名詞
フレクシビリテーズ
柔軟性
feedback, fleksibilitet eller taletræning
forskellig
形容詞
フォスゲリ
異なる
forskellige
forskellige læringsstile
have brug for
フレーズ
ヘーヴァ ブルー フォ
〜を必要とする
har brug for
Jeg har brug for feedback
læringsstil
名詞
レーアリングスティール
学習スタイル
læringsstile
- 性
- common
forskellige læringsstile
mest
副詞
メズ
最も、いちばん
Hvad betyder mest for dig
onlinekursus
名詞
オンライヌクゥアスース
オンライン講座
onlinekurser
- 性
- neuter
Jeg sammenligner onlinekurser
passe til
フレーズ
パサ テル
〜に合う
at passe til forskellige læringsstile
sammenligne
動詞
サマァンリーア
比較する
sammenligner
Jeg sammenligner onlinekurser
se ud til
フレーズ
セア ウズ テル
〜のように見える
ser ud til
de ser ud til at passe
taletræning
名詞
テーラトレー二ング
会話練習、発話練習
feedback, fleksibilitet eller taletræning
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
フィードバック
答えを見る
feedback比較する
答えを見る
sammenligner最も、いちばん
答えを見る
mest意味する、重要である