このレッスンについて
趣味を続けるか考えるを通して、デンマーク語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Jeg er ikke sikker på, om jeg vil fortsætte på malekurset.
ヤイ エア イケ セガ ポー オム ヤイ ヴィル フォセタ ポー メーレクーセズ 絵画教室を続けたいかどうか、よく分かりません。
B
Mister du interessen, eller er den faste forpligtelse for meget?
ミスタ ドゥ インタエセネ エラ エア デン フェスタ フォプレグデルセ フォ メーアズ 興味がなくなってきたのですか、それとも決まった予定が負担になりすぎていますか。
A
Lidt af begge dele. Jeg kan godt lide at male, men kurset føles stressende.
レズ アウ ベガ デーレ ヤイ カン ゴ リーゼ ア メーレ メン クーセ フォーレス ストレセネ どちらも少しあります。絵を描くのは好きですが、教室はストレスに感じます。
B
Måske er hobbyen gået fra at være afslappende til at være endnu en forpligtelse.
モースケ エア ホビヨン ゴーアズ フラ ア ヴェーア アウスラベネ テル ア ヴェーア エヌー エン フォプレグデルセ その趣味が、リラックスできるものから別の義務に変わったのかもしれません。
A
Ja, det føles mindre sjovt og mere som endnu en opgave.
ヤ デ フォーレス メナ ショウズ オ メーア ソム エヌー エン オープケーヴァ はい、楽しいことというより、また別の作業のように感じます。
B
Du kunne i stedet gå over til at øve dig derhjemme på en afslappet måde.
ドゥ クネ イ スデーズ ゴー オーヴァ テル ア エーヴァ ダイ デア イェマ ポー エン アウスラベズ モーゼ その代わりに、家で気軽に練習する形に変えてもいいでしょう。
A
Så kan jeg beholde fordelene uden en fast tidsplan.
ソー カン ヤイ ベホルデ フォデーレネ ウーデン エン フェースズ ティースプレーン そうすれば、決まった予定がなくても、その良さを保てます。
B
Hobbyer skal passe til dit liv, ikke kun til den person, du gerne vil være.
ホビーヤ スケル パセ テル デ リーウ イケ クン テル デン ペソン ドゥ ヤーナ ヴィル ヴェーア 趣味は、理想の自分を目指すためだけでなく、自分の生活にも合うべきです。
A
Måske kan en pause fra kurset vise, om jeg savner det.
モースケ カン エン パウセ フラ クーセ ヴィーセ オム ヤイ サウナ デ もしかすると、教室をしばらく休めば、自分がそれを恋しく思うかどうか分かるかもしれません。
B
Det er bedre end at stoppe pludseligt eller tvinge sig selv.
デ エア ベーア エン ア スドベ プルゼリ エラ トヴェンガ サイ セウ それは、突然やめたり、自分に無理をさせたりするよりよいでしょう。単語解説
Jeg
「Jeg」はこの文で「私は」を表す主語です。主語として動詞の前に置き、自分の考えや状態を述べるときに使います。
er
「er」はここで、話し手が「確信がある」という状態にあることを表します。「Jeg er ikke sikker på」のように、主語の後ろで状態や性質を述べます。自分の状態を説明する場面で使える形です。
ikke
「ikke」はこの文で「〜ない」という否定を表し、「sikker」を否定しています。動詞「er」の後ろに置いて、自分が確信を持てないことを述べます。
sikker
「sikker」はここで「確かな、確信のある」という意味です。「Jeg er ikke sikker på」のように使うと、何かについて確信がないことを表せます。判断に迷っていることを相手に伝える場面で使います。
på
「på」はここで「sikker」と結びつき、何について確信があるかを示しています。「være sikker på」の後ろには、対象や「om」で始まる節を置けます。
om
「om」はここで「〜かどうか」という間接的な疑問を導いています。「sikker på, om ...」の形で、したいかどうかのような判断の内容を続けます。
vil
「vil」はこの文で、話し手が「〜したい、〜するつもりだ」と考えていることを表します。後ろに「fortsætte」のような不定詞を置き、希望や意向を述べます。
fortsætte
「fortsætte」はここで、絵画教室を「続ける」という意味です。「vil fortsætte」のように、意向を表す語の後ろに置かれています。活動や予定を続けたいか話す場面で使えます。
malekurset
「malekurset」はこの文で、話題になっている特定の絵画コースを指します。定冠詞を含むこの形で、すでに話題になっている教室を目的語として示しています。
Mister
「Mister」はここで、相手がその興味を「失っている、なくしつつある」かを尋ねる形です。疑問文の先頭に置かれ、後ろに主語「du」が続いています。
du
「du」はこの文で「あなた」を表す主語です。「Mister du interessen」のように、相手の状態や行動を尋ねる文で使います。
interessen
「interessen」はここで、特定の対象への「興味」を表します。「miste interessen」で、興味を失うというまとまりになります。何かへの関心が薄れたかを話す場面で使えます。
eller
「eller」はここで「それとも、または」として、二つの可能性を並べています。「Mister du interessen, eller ...」のように、別の理由を続けるときに使います。
den
「den」はここで「その」として、後ろの「faste forpligtelse」を特定しています。形容詞と名詞の前に置く「den + 形容詞 + 名詞」の語順で使われます。
faste
「faste」はここで、予定や義務が「固定された、決まった」ものであることを表します。「den faste forpligtelse」の一部として、特定の負担の性質を説明しています。
forpligtelse
「forpligtelse」はここで、決まった予定に伴う「義務や負担」を表します。「den faste forpligtelse」のように、継続的に果たす必要があることを話す場面で使えます。
for
「for」はここで「meget」と結びつき、負担が「あまりに大きい、過度である」ことを表します。「er for meget」の形で、程度が許容範囲を超えていると述べます。
meget
「meget」はここで「for」とともに、負担が「大きすぎる」ことを表しています。「for meget」は、量や程度が過剰だと伝えるときのまとまりです。
Lidt
「Lidt」はここで「少し」を表し、二つの理由がどちらも少し当てはまることを示します。「Lidt af begge dele」のように、質問された選択肢の両方を部分的に認める返答で使えます。
af
「af」はここで「begge dele」と結びつき、「両方のうちの」という関係を示しています。「Lidt af begge dele」で、二つの要素が少しずつあることを表します。
begge
「begge」はここで「両方の」を表し、直後の「dele」とともに二つの側面を指しています。二つの選択肢や理由をまとめて扱うときに使えます。
dele
「dele」はここで、質問に示された二つの「側面、こと」を表します。「begge dele」で、相手が示した両方の内容を指す表現になります。
kan
「kan」はこの文で、「好きである」という表現の一部として、話し手が絵を描くことを好むことを述べています。「Jeg kan godt lide at male」の語順で、主語の後ろに置かれます。
godt
「godt」はここで単独の「よく」ではなく、「kan godt lide」全体の一部です。このまとまりで「〜が好きだ」を表し、好みを穏やかに伝える場面で使えます。
lide
「lide」はここで、「kan godt lide」の一部として「好きである」を表します。後ろに「at male」のような、好きな活動を示す表現を置けます。
at
「at」はここで「male」を導き、不定詞であることを示しています。「kan godt lide at ...」のように、好みの対象となる行動を続ける形で使います。
male
「male」はここで「絵を描く」という活動を表します。「at male」の形で、話し手が好きな行動として述べられています。趣味として絵を描くことについて話す場面で使えます。
men
「men」はここで「しかし」として、絵を描くことが好きだという内容と、コースがストレスに感じられるという内容を対比しています。前の考えと異なる情報を続けるときに使います。
kurset
「kurset」はここで、話題になっている「教室、コース」を指します。「kurset føles stressende」のように、コースそのものについて感じ方を述べる主語になります。
føles
「føles」はここで、コースが話し手にとって「〜と感じられる」ことを表します。「kurset føles stressende」のように、主語の印象や体感を形容詞で説明します。
stressende
「stressende」はここで、コースが「ストレスの多いものに感じられる」ことを表します。「føles stressende」のように、活動や状況についての負担感を述べるときに使います。
Måske
「Måske」はここで「もしかすると、たぶん」として、話し手の推測を示しています。文の先頭に置いて、原因や可能性を断定せずに提案するときに使います。
hobbyen
「hobbyen」はここで、話題になっている特定の「趣味」を指します。この形で、すでに会話に登場している趣味を主語として扱っています。
gået
「gået」はここで、趣味の性質が一つの状態から別の状態へ「移った、変わった」ことを表します。「gået fra at være afslappende til at være endnu en forpligtelse」というまとまりで、変化の出発点と到着点を示しています。
fra
「fra」はここで、変化の出発点である「at være afslappende」を導いています。「gået fra ... til ...」の形で、何から何へ変わったかを述べます。
være
「være」はここで、趣味がどのような性質であるかを示す表現の中にあります。「fra at være afslappende til at være endnu en forpligtelse」のように、二つの状態を並べます。
afslappende
「afslappende」はここで、趣味が「リラックスできる」性質を持っていたことを表します。「at være afslappende」の形で、趣味の以前の状態を説明しています。
til
「til」はここで、変化の到着点である「at være endnu en forpligtelse」を導いています。「fra ... til ...」で、ある状態から別の状態への変化を表します。
endnu
「endnu」はここで「さらにもう一つの」という意味で、「en forpligtelse」に加わる負担を示しています。「endnu en + 名詞」の形で、追加の一つを表すときに使えます。
en
「en」はここで、追加された一つの義務を示し、「endnu en forpligtelse」を作っています。不特定の一つの物事を名詞とともに示す語です。
Ja
「Ja」はここで「はい」として、直前の説明に同意しています。相手の見方を認めてから、自分の感じ方を続ける返答で使えます。
det
「det」はここで、直前に話された趣味やその状況を受けて「それは」と指しています。「det føles mindre sjovt」のように、ある事柄について感じ方を述べる主語になります。
mindre
「mindre」はここで「より楽しくない、楽しさが少ない」という比較を表します。「mindre sjovt og mere som endnu en opgave」のように、「より〜」という方向を別の内容と並べています。
sjovt
「sjovt」はここで、趣味が「楽しい」状態であることを表します。「mindre sjovt」で、以前より楽しさが少ないという評価になります。
og
「og」はここで「そして」として、「mindre sjovt」と「mere som endnu en opgave」を並べています。二つの評価や特徴を結びつけるときに使います。
mere
「mere」はここで「より〜」として、趣味が楽しいものというより別の作業に近いことを示します。「mindre ... og mere ...」の対比で、感じ方の変化を表しています。
som
「som」はここで「〜のように、〜として」として、趣味が「opgave」のように感じられることを示します。「føles ... som + 名詞」で、印象や類似を述べるときに使えます。
opgave
「opgave」はここで、趣味が「別の作業、課題」のように感じられることを表します。「som endnu en opgave」のように、何かが別の役割や負担に見えることを説明します。
i
「i」はここで「stedet」と結びつき、「その代わりに」という表現を作っています。「i stedet」の形で、前の方法ではなく別の方法を選ぶことを示します。
stedet
「stedet」はここで「代わり」を表し、「i stedet」で「その代わりに」という意味になります。提案や行動を別の方法に切り替える場面で使えます。
gå
「gå」はここで、場所を歩いて行くのではなく、別の方法へ「移る」という意味で使われています。「gå over til at øve dig」のように、活動の方法を変更するときに使います。
over
「over」はここで「gå over til」の一部として、別の方法へ移ることを表します。「gå over til + 行動」の形で、現在のやり方から新しいやり方に切り替える場面で使えます。
øve
「øve」はここで「練習する」という行動を表します。「til at øve dig」のように、切り替え後に行う活動を示しています。
dig
「dig」はここで「øve dig」の一部として、練習する人自身を指しています。「øve dig」で、自分が何かを練習するという形になります。
derhjemme
「derhjemme」はここで「家で、家庭で」を表し、練習する場所を示しています。教室などではなく自宅で行う活動について話すときに使えます。
måde
「måde」はここで「方法」を表し、「på en afslappet måde」で「気楽な方法で」という意味になります。「på en ... måde」の形で、行動の仕方を説明できます。
Så
「Så」はここで「そうすれば、それで」として、前の提案から生じる結果を示しています。文の先頭に置いて、ある条件や選択の後の結果を述べるときに使います。
beholde
この語は文中で、絵を描くことの「利点を保つ、維持する」という意味を表します。「kan ... beholde」のように、何かを維持できる可能性を述べる文で使われています。
fordelene
「fordelene」はここで、絵を描くことから得られる特定の「利点や恩恵」を指します。「beholde fordelene」で、その良い点を維持するという内容になります。
uden
「uden」はここで「〜なしで」を表し、固定されたスケジュールを持たずに済むことを示します。「uden + 名詞」の形で、欠けている条件や避けられるものを述べます。
fast
「fast」はここで、時間割や予定が「固定された、決まった」ものであることを表します。「en fast tidsplan」のように、変更しにくい予定を名詞の前で説明します。
tidsplan
「tidsplan」はここで「固定されたスケジュール、予定表」を表します。「uden en fast tidsplan」で、決まった予定なしに活動できることを述べています。
Hobbyer
「Hobbyer」はここで、複数の「趣味」を一般的に指しています。文の主語として、趣味全般についての考えを述べるときに使われます。
skal
「skal」はここで、趣味は生活に合う「べきだ」という考えを表します。「Hobbyer skal passe til dit liv」のように、望ましい状態や方針を述べます。
passe
「passe」はここで、趣味が生活に「合う、適合する」という意味です。「passe til + 対象」の形で、何が何に合うかを示します。
dit
「dit」はここで「あなたの」を表し、後ろの「liv」を修飾しています。「dit liv」のように、相手に属する物事や生活を示すときに使います。
liv
「liv」はここで、趣味が合わせるべき「あなたの生活」を表します。「passe til dit liv」のように、活動との相性を考える対象として使われています。
kun
「kun」はここで「〜だけ」として、理想の自分だけに合わせるのではないという限定を表します。「ikke kun ...」の形で、限定を否定して別の要素を含めます。
person
「person」はここで、話し手が「なりたい人、自分の理想像」を指します。「den person, du gerne vil være」のまとまりで、目指している自分の姿を表します。
gerne
「gerne」はここで、話し手がそうなりたいという希望を表し、「du gerne vil være」の一部です。「vil」とともに、望ましい行動や状態を述べるときに使えます。
pause
「pause」はここで、教室からの「休止、休み」を表します。「en pause fra kurset」の形で、特定の活動をしばらく中断することを示します。
vise
「vise」はここで、休止によって何かが「分かるようにする、示す」という意味です。「kan ... vise, om ...」のように、結果から判断できる内容を続けます。
savner
「savner」はここで、教室を休んだときに、それを「恋しく思う、なくて寂しく感じる」ことを表します。「om jeg savner det」のように、何かがないときの気持ちを述べます。
bedre
「bedre」はここで、突然やめたり無理をしたりするより「よりよい」という比較を表します。「Det er bedre end ...」の形で、二つの選択肢を比較して評価します。
end
「end」はここで「〜より」として、よりよい選択肢と比較対象をつないでいます。「bedre end + 行動」の形で、何が別の行動よりよいかを示します。
stoppe
「stoppe」はここで、教室や活動を「やめる、中止する」という意味です。「at stoppe pludseligt」のように、どのように中止するかを副詞とともに説明できます。
pludseligt
「pludseligt」はここで「突然に」を表し、やめる行動が準備や段階なしに起こることを示します。「stoppe pludseligt」のように、動作の仕方を説明します。
tvinge
「tvinge」はここで、自分に何かを「強いる、無理にさせる」という意味です。「tvinge sig selv」の形で、自分自身に無理をさせることを表します。
sig
「sig」はここで「tvinge sig selv」の一部として、強いる対象が行為者自身であることを示します。「sig selv」と組み合わせて、自分自身に向けた行動を表します。
selv
「selv」はここで「自分自身」を強調し、「tvinge sig selv」で自分に無理をさせることを明確にしています。自分自身が対象であることを強調する表現に使えます。
文法ポイント
malekursus → malekurset（定形）
Jeg kan godt lide malekurset.
ヤイ カン ゴ リーゼ メーレクーセズ私はその絵画教室が好きです。
デンマーク語の名詞は、定形で語尾に -et などを付けます。malekursus は malekurset になります。
sjov → sjovt（中性名詞に対応する形）
Det er sjovt.
デ エア ショウズそれは楽しいです。
形容詞は修飾する語に合わせて変化します。中性の det には sjovt のように -t を付けます。
デンマーク語の単語
begge
代名詞
ベガ
両方の、両者
Lidt af begge dele.
fast
形容詞
フェス
固定された、決まった
faste
Den faste forpligtelse er for meget.
for meget
フレーズ
フォ メーアズ
多すぎる、過度な負担
Er den faste forpligtelse for meget?
forpligtelse
名詞
フォプレグデルセ
義務、負担
- 性
- common
Den faste forpligtelse er for meget.
fortsætte
動詞
フォセタ
続ける
Jeg vil fortsætte på malekurset.
interesse
名詞
インタエセ
興味
interessen
- 性
- common
Mister du interessen?
kan godt lide
フレーズ
カン ゴ リーゼ
好きである
Jeg kan godt lide at male.
lidt
副詞
レズ
少し
Lidt af begge dele.
male
動詞
メーレ
絵を描く
Jeg kan godt lide at male.
malekursus
名詞
メーレクーアス
絵画教室
malekurset
- 性
- neuter
Jeg vil fortsætte på malekurset.
miste
動詞
ミスタ
失う、なくす
mister
Mister du interessen?
sikker
形容詞
セガ
確かな、確信している
Jeg er ikke sikker på, om jeg vil fortsætte.
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
義務、負担
答えを見る
forpligtelse確かな、確信している
答えを見る
sikker興味
答えを見る
interessen続ける