このレッスンについて
仕事での成長目標を決めるを通して、デンマーク語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Jeg vil gerne sætte tydeligere mål for min faglige udvikling i min nuværende rolle.
ヤイ ヴェル ゲアナ セダ テューデリェア モール フォ ミーン フェーリ ウズヴィクリング イ ヌーヴェアナ ロラ 今の役割に対して、より明確な仕事上の成長目標を設定したいです。
B
Begynd med at finde én styrke og én svaghed.
ベゲン メ ア フェナ エーン スデアガ オ エーン スヴェーヘズ まず、自分の強みを一つと弱みを一つ見つけましょう。
A
Min styrke er at organisere opgaver, men jeg har en tendens til at undgå at præsentere idéer.
ミーン スデアガ エア ア オガニセア オプゲーヴァ メン ヤイ ハー エン テネンス テル ア ウンゴー ア プレセンテア イデーア 私の強みは仕事を整理することですが、アイデアを発表するのは避けがちです。
B
Så vil det være nyttigt at udvikle dine præsentationsfærdigheder.
ソー ヴェル デ ヴェア ヌッデ ア ウズヴィレ ディーナ プレセンタションスフェアリヘーダ それなら、プレゼンテーションのスキルは伸ばすとよい分野ですね。
A
Skal jeg bede om en mentor eller øve mig under teammøder?
スゲル ヤイ ベー オム エン メントーア エラ ウーバ マイ ウナ テームムーダ メンターをお願いするべきですか、それともチームミーティングで練習すべきですか。
B
Begge dele kan hjælpe, men vælg først ét mål, som kan måles.
ベガ デーラ カン イェルバ メン ヴェル フェアスト エーズ モール ソム カン モーレス どちらも役立つ可能性がありますが、まず測定できる目標を一つ選びましょう。
A
Mit første mål bliver at give en kort opdatering på et teammøde snart.
ミズ フェアステ モール ブリーヴァ ア ギーヴァ エン コート オプデーリング ポー エ テームムーダ スナーズ 最初の目標は、近いうちにチームミーティングで短い報告をすることです。
B
Det er specifikt nok til, at vi kan evaluere det senere.
デ エア スペシフィグ ノグ テル ア ヴィ カン エヴァルエア デ セーネア それなら、後で評価するには十分具体的です。
A
Jeg vil også gerne have feedback på, hvor tydelig jeg er, ikke kun på min selvtillid.
ヤイ ヴェル オソ ゲアナ ヘーヴァ フィードベグ ポー ヴォア テューデリ ヤイ エア エガ クン ポー ミーン セルティリ 自信だけでなく、分かりやすさについてもフィードバックがほしいです。
B
Tydelige kriterier gør mål for faglig udvikling mere konkrete og praktiske.
テューデリェア クリテーリエア ゲア モール フォ フェーリ ウズヴィクリング メア コンクレーダ オ プラグディスガ 明確な基準があると、仕事上の成長目標はより具体的で実用的になります。単語解説
Jeg
「Jeg」はこの会話で「私」を表し、話し手自身を指しています。主語として「Jeg vil gerne sætte ...」のように使い、仕事の希望や意見を伝える場面で使えます。
vil
「vil」はここで、話し手が何かをしたいという意思を表しています。「Jeg vil gerne sætte ...」のように、後ろに行動を続けて希望を述べます。自分の目標や予定を伝える場面で使える形です。
gerne
「gerne」はここで「ぜひ〜したい」という希望を添えています。「vil gerne」と組み合わせることで、したいことを自然に丁寧に述べています。仕事で希望や要望を伝える場面で使えます。
sætte
「sætte」はこの会話で目標を「設定する」という意味で、「sætte mål」というまとまりで使われています。目標や基準などを設定するときに、目的語を続けて使う形が実用的です。
tydeligere
「tydeligere」はここで「より明確な」という意味で、目標の内容を以前より分かりやすくしたいことを表します。「tydelig」に対応する、比較の意味を持つ形です。目標や説明を改善したい場面で使えます。
mål
「mål」はこの会話で「目標」を表し、「sætte mål」や「ét mål」の中で使われています。仕事の成長や行動について、達成したい対象を述べるときに使えます。
for
「for」はここで、目標が何に関するものかを示し、「mål for min faglige udvikling」で専門的な成長に関する目標を表します。目標や計画の対象を続けるときに使える前置詞です。
min
「min」はここで「私の」を表し、「min faglige udvikling」や「min nuværende rolle」のように話し手に属するものを示します。自分の仕事、役割、経験について説明する場面で使えます。
faglige
「faglige」はここで、仕事や専門分野に関する性質を表し、「faglige udvikling」で仕事上の成長という意味になります。「mål for min faglige udvikling」のように、成長の分野を具体化するときに使えます。
udvikling
「udvikling」はこの会話で、仕事上の能力や状態の「成長、発展」を表しています。「faglige udvikling」のように、どの分野の成長かを前に置いて使います。職場で自分の成長目標を話す場面に適しています。
i
「i」はここで、目標が話し手の現在の役割の中で設定されることを示しています。「i min nuværende rolle」で「現在の役割において」という意味になります。職場や担当する役割を示すときに使える前置詞です。
nuværende
「nuværende」はここで「現在の」を表し、今担当している役割を過去や別の役割と区別しています。「min nuværende rolle」のように、現在の状態や所属を説明するときに使えます。
rolle
「rolle」はこの会話で、職場で担当している「役割」を表しています。「min nuværende rolle」のように、誰のどの役割かを所有表現とともに示します。仕事上の責任や立場を説明する場面で使えます。
Begynd
「Begynd」はここで「始めてください、始めましょう」という働きかけを表し、相手に最初の手順を示しています。「Begynd med at finde ...」のように、取り組みの開始を促すときに使えます。
med
「med」はここで「〜から始めて」という意味で、「Begynd med at finde ...」の中で最初に行うことを導入しています。何かを始める際に、続く行動や対象を示すために使えます。
at
「at」はここで、直後の「finde」を行動として導入しています。「med at finde ...」のように、前の表現に続く行動を示す形で使われます。何を始めるかを述べる場面で役立ちます。
finde
「finde」はこの会話で、自分の強みと弱みを「見つける、特定する」という意味です。「at finde én styrke og én svaghed」のように、見つける対象を後ろに置きます。自己分析を始める場面で使えます。
styrke
「styrke」はここで、自分の「強み」や得意な点を表しています。「én styrke」のように、一つの強みを挙げる形で使われています。自己評価や面談で得意な点を話すときに使えます。
og
「og」はここで、強みと弱みなど二つの要素を「そして、〜と」と結んでいます。「én styrke og én svaghed」のように、同じ種類の項目を並べるときに使います。
svaghed
「svaghed」はこの会話で、自分の「弱み」や改善したい点を表しています。「én svaghed」のように、一つの課題として挙げています。自己分析や成長計画について話す場面で使えます。
er
「er」はここで、話し手の強みが何であるかを説明する「〜である」を表しています。「Min styrke er at organisere opgaver」のように、対象と説明を結びます。自分の特徴や役割を定義する場面で使えます。
organisere
「organisere」はこの会話で、仕事や課題を「整理する」という行動を表します。「at organisere opgaver」のように、整理する対象を後ろに置いて使います。仕事の進め方や得意な業務を説明する場面で使えます。
opgaver
「opgaver」はここで、整理する対象である複数の「仕事、課題」を表しています。「organisere opgaver」のように、行動の対象として使われます。担当業務や作業内容を話す職場の場面で使えます。
men
「men」はここで、仕事を整理する強みと、アイデアを発表しがたい弱みを対比しています。「..., men ...」の形で、前の内容に別の面を付け加えます。自分の長所と課題を同時に説明するときに使えます。
har
「har」はここで、「傾向がある」という内容を導入するために使われています。「jeg har en tendens til ...」で、自分にはある行動傾向があると述べます。自分の習慣や苦手な行動を説明する場面で使えます。
en
「en」はここで「一つの、ある」を表し、「en tendens」で一つの傾向を示しています。名詞の前に置いて、特定しない一つの対象を述べるときに使います。
tendens
「tendens」はこの会話で、何かをしがちな「傾向」を表しています。「en tendens til at undgå ...」のように、どのような傾向かを後ろで説明します。自分の行動パターンを振り返る場面で使えます。
til
「til」はここで、「傾向がどの行動に向いているか」を示し、「tendens til at undgå ...」を作っています。傾向や方向の対象を後ろに置くときに使える前置詞です。
undgå
「undgå」はこの会話で、アイデアを発表することを「避ける」という意味です。「undgå at præsentere idéer」のように、避ける行動を「at」の後ろに置きます。苦手な行動や避けている行動を説明するときに使えます。
præsentere
「præsentere」はここで、アイデアを人前で「発表する、提示する」という行動を表します。「at præsentere idéer」のように、発表する対象を続けます。会議や仕事の報告で自分の考えを示す場面で使えます。
idéer
「idéer」はこの会話で、発表を避けがちな「アイデア」を表しています。「præsentere idéer」のように、発表する内容として使われます。会議で提案や考えを共有する場面で使えます。
Så
「Så」はここで「それなら、そうすると」と、相手が述べた弱みから次の提案を導いています。「Så vil det være nyttigt ...」のように、前の情報を受けて結論や助言を述べるときに使えます。
det
「det」はここで、これから話す提案全体を受ける「それ」を表しています。「Det er specifikt nok ...」では、直前に述べた目標全体を指しています。状況や提案をまとめて指すときに使えます。
være
「være」はここで、何かがどのようなものかを説明する「〜である」という内容を作っています。「vil det være nyttigt」のように、提案の有用性を述べる場面で使われます。
nyttigt
「nyttigt」はこの会話で、プレゼンテーション技能を伸ばすことが「役に立つ、有用である」と評価しています。「vil det være nyttigt at udvikle ...」のように、役立つ行動を後ろに続けます。
udvikle
「udvikle」はここで、プレゼンテーション技能を「伸ばす、発展させる」という意味です。「at udvikle dine præsentationsfærdigheder」のように、伸ばす能力や対象を続けます。能力開発の提案をするときに使えます。
dine
「dine」はここで「あなたの」を表し、相手が持つプレゼンテーション技能を指しています。「dine præsentationsfærdigheder」のように、相手に属する複数の対象を示しています。相手の能力や経験について話す場面で使えます。
præsentationsfærdigheder
「præsentationsfærdigheder」はこの会話で、プレゼンテーションを行うための技能を表しています。「udvikle dine præsentationsfærdigheder」のように、伸ばす対象として使われます。仕事で発表力を改善する目標を話す場面で使えます。
Skal
「Skal」はここで、話し手がどう行動すべきかを尋ねる「〜すべきですか、〜したらよいですか」を表しています。「Skal jeg bede om ... eller øve mig ...?」のように、選択肢を尋ねる疑問文で使われます。
bede
「bede」はこの会話で、メンターを「頼む、求める」という行動を表します。「bede om en mentor」のように、求める対象を「om」の後ろに置きます。職場で支援や助言を依頼する場面で使えます。
om
「om」はここで、何を求めるのかを示し、「bede om en mentor」でメンターを求めるというまとまりを作っています。「bede om」の後ろに依頼したい対象を置いて使います。
mentor
「mentor」はこの会話で、成長について助言や支援をしてくれるメンターを表しています。「bede om en mentor」のように、依頼する対象として使われています。職場で指導者を求める場面で使えます。
eller
「eller」はここで、メンターを頼むこととチームミーティングで練習することを「または」で結んでいます。「... eller ...」の形で、二つの選択肢を示すときに使います。
øve
「øve」はこの会話で、チームミーティング中に発表を「練習する」という行動を表します。「øve mig under teammøder」のように、練習する場や時間を続けて使えます。
mig
「mig」はここで「私を、私自身を」にあたり、「øve mig」で自分が練習することを表しています。自分に向かう行動を述べるときに、動詞とともに使われます。
under
「under」はここで、練習する時間がチームミーティングの「間、中」であることを示しています。「under teammøder」のように、行動が行われる時間や場面を続けます。
teammøder
「teammøder」はこの会話で、複数のチームミーティングを表しています。「øve mig under teammøder」のように、練習する機会や場面として使われます。
Begge
「Begge」はここで、直前の二つの選択肢が「両方」であることを示しています。「Begge dele kan hjælpe」のように、複数の方法をまとめて評価するときに使えます。
dele
「dele」はここで、直前に挙げた二つの選択肢や方法を指す「もの、選択肢」という働きをしています。「Begge dele」で「両方とも」というまとまりになります。複数の方法をまとめて受けるときに使えます。
kan
「kan」はここで、二つの方法が役立つ「可能性がある」ことを表しています。「Begge dele kan hjælpe」のように、主語の後ろで可能性や能力を述べます。提案の効果を断定せずに話す場面で使えます。
hjælpe
「hjælpe」はこの会話で、方法が話し手の成長に「役立つ、助けになる」という意味です。「kan hjælpe」のように、「kan」の後ろで助けになる行動や効果を表します。支援策の効果について話す場面で使えます。
vælg
「vælg」はここで「選びましょう、選んでください」と、相手に一つの目標を選ぶよう促しています。「vælg først ét mål」のように、選ぶ対象を後ろに置きます。計画を具体化するための助言に使えます。
først
「først」はここで「まず、最初に」を表し、目標を一つ選ぶことを他の行動より先に行うよう示しています。「vælg først ét mål」のように、手順の最初を指定するときに使えます。
som
「som」はここで、測定できる目標だという説明を「ét mål」に追加しています。「ét mål, som kan måles」のように、前の名詞の性質や内容を後ろから説明します。対象を具体的に限定するときに使えます。
måles
「måles」はこの会話で、目標が後から「測定できる」ことを表しています。「et mål, som kan måles」のように、目標を評価可能なものとして説明します。達成度を確認できる計画について話す場面で使えます。
Mit
「Mit」はここで「私の」を表し、話し手が選んだ最初の目標を示しています。「Mit første mål」のように、自分の目標を所有表現で導入します。自分の計画や決定を述べる場面で使えます。
første
「første」はこの会話で「最初の」を表し、複数ある可能性のある目標のうち、最初に取り組むものを示しています。「Mit første mål」のように、目標の順番を説明するときに使えます。
bliver
「bliver」はここで、これから設定する目標が何になるかを示す「〜となる」を表しています。「Mit første mål bliver at give ...」のように、目標の内容を後ろに続けます。今後の計画を述べる場面で使えます。
give
「give」はこの会話で、短い報告を「する、伝える」という意味で、「give en kort opdatering」というまとまりになっています。報告や情報を相手に伝える行動を述べるときに使えます。
kort
「kort」はここで、報告が長くない「短い」ものであることを表しています。「en kort opdatering」のように、報告や説明の長さを示す名詞の前で使います。会議で簡潔な報告をするときに使えます。
opdatering
「opdatering」はこの会話で、チームに伝える短い「進捗報告、更新情報」を表しています。「give en kort opdatering」のように、伝える内容として使われます。会議で状況や進み具合を共有する場面で使えます。
på
「på」はここで、報告を行う場面として「チームミーティングで」を示しています。「på et teammøde」のように、会議や活動の場を表すまとまりで使われます。
et
「et」はここで、一つのチームミーティングを導入する語です。「på et teammøde」のように、特定されていない一回の会議を述べるときに使います。
teammøde
「teammøde」はこの会話で、一回の「チームミーティング」を表しています。「på et teammøde」で、そこで短い報告を行うという場面を示します。職場の会議について話すときに使えます。
snart
「snart」はここで「近いうちに、まもなく」を表し、報告を遠い将来ではなく近い時期に行うことを示しています。予定や行動の時期を簡潔に述べるときに使えます。
specifikt
「specifikt」はこの会話で、目標が評価できる程度に「具体的で明確な」ことを表しています。「Det er specifikt nok」のように、目標や計画の具体性を評価するときに使えます。
nok
「nok」はここで「十分に」という意味を加え、「specifikt nok」で「十分具体的だ」と表しています。形容する語の後ろに置いて、必要な程度に達していることを述べます。
vi
「vi」はここで「私たち」を表し、話し手と聞き手が後で一緒に目標を評価することを示しています。「vi kan evaluere det」のように、共同で行う行動の主語として使います。
evaluere
「evaluere」はこの会話で、設定した目標を後から「評価する」という意味です。「vi kan evaluere det senere」のように、評価する対象と時期を続けて使います。目標の達成度を振り返る場面で使えます。
senere
「senere」はここで「後で、後の時点で」を表し、目標の評価を今ではなく後で行うことを示しています。計画の結果や進み具合を後から確認する場面で使えます。
også
「også」はここで「〜もまた」を表し、話し手が自信だけでなく明確さについてもフィードバックを求めていることを示します。「Jeg vil også gerne have ...」のように、追加の希望を伝えるときに使えます。
have
「have」はこの会話で、フィードバックを「受けたい、得たい」という希望を表しています。「vil også gerne have feedback」のように、得たいものを後ろに置きます。意見や助言を求める場面で使えます。
feedback
「feedback」はここで、発表について相手からもらう「フィードバック、意見」を表しています。「have feedback på ...」のように、何についての意見かを「på」の後ろで示します。仕事の成果や発表を改善したい場面で使えます。
hvor
「hvor」はここで、話し手がどの程度明確に話しているかを導入しています。「feedback på, hvor tydelig jeg er」のように、程度を含む内容を説明するときに使います。自分の伝え方の評価を求める場面で使えます。
tydelig
「tydelig」はこの会話で、話し手の説明が「明確で分かりやすい」かどうかを表しています。「hvor tydelig jeg er」で、自分がどの程度明確かを尋ねる内容になります。発表や説明の分かりやすさについて話すときに使えます。
ikke
「ikke」はここで否定を表し、フィードバックを自信だけに限定しないことを示しています。「ikke kun på min selvtillid」のように、後ろの内容を否定します。評価の対象から何かを除外したくないときに使えます。
kun
「kun」はここで「〜だけ」を表し、フィードバックの対象を自信だけに限定する考えを示しています。「ikke kun på min selvtillid」で「自信だけでなく」という対比を作ります。複数の評価項目を求める場面で使えます。
selvtillid
「selvtillid」はこの会話で、発表時の「自信」を表しています。話し手は「ikke kun på min selvtillid」と述べ、自信だけでなく明確さも評価してほしいと伝えています。発表や仕事ぶりの評価項目を話す場面で使えます。
Tydelige
「Tydelige」はここで、基準が「明確な、分かりやすい」ものであることを表しています。「Tydelige kriterier」のように、評価に使う基準の性質を示します。目標を具体的に評価できるようにしたい場面で使えます。
kriterier
「kriterier」はこの会話で、目標を評価するための「基準」を表しています。「Tydelige kriterier」のように、どのような基準かを前の語で説明します。仕事の目標や成果を判断する場面で使えます。
gør
「gør」はここで、明確な基準が目標をより具体的で実用的なものに「する」という働きを表しています。「Tydelige kriterier gør mål ...」のように、変化を受ける対象を後ろに置きます。ある条件が結果に与える効果を説明するときに使えます。
faglig
「faglig」はここで、仕事や専門分野に関する成長を表し、「mål for faglig udvikling」で仕事上の成長目標を示しています。職業上の能力や専門性について話す場面で使えます。
mere
「mere」はここで「より〜」という比較の意味を加え、目標が以前より具体的で実用的になることを表しています。「mere konkrete og praktiske」のように、後ろの性質を強めます。改善後の状態を説明するときに使えます。
konkrete
「konkrete」はこの会話で、目標が抽象的ではなく「具体的な」ものになることを表しています。「gør mål ... mere konkrete」のように、基準によって目標の性質が変わることを説明します。達成状況を確認しやすい目標について話す場面で使えます。
praktiske
「praktiske」はここで、目標が実際の仕事に役立つ「実用的な」ものになることを表しています。「mere konkrete og praktiske」のように、目標の具体性と実用性を並べて説明します。実行しやすい成長計画を話す場面で使えます。
文法ポイント
命令形：動詞 + 目的語
Vælg konkrete kriterier.
ヴェル コンクレーダ クリテーリエア具体的な基準を選びなさい。
命令形は主語なしで動詞から始めます。vælg は vælge（選ぶ）の命令形です。
デンマーク語の単語
Begynd
動詞
ベゲン
始める、始めなさい
faglig udvikling
フレーズ
フェーリ ウズヴィクリング
仕事上の成長、専門的な成長
finde
動詞
フェナ
見つける
mål
名詞
モール
目標
nuværende
形容詞
ヌーヴェアナ
現在の、今の
opgaver
名詞
オプゲーヴァ
仕事、課題
organisere
動詞
オガニセア
整理する
rolle
名詞
ロラ
役割
styrke
名詞
スデアガ
強み
svaghed
名詞
スヴェーヘズ
弱み、弱点
sætte
動詞
セダ
設定する
tydeligere
形容詞
テューデリェア
より明確な
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
役割
答えを見る
rolle現在の、今の
答えを見る
nuværende見つける
答えを見る
finde設定する