Om denne lektion
Med Spørg om lektier kan du øve samtaleudtryk, udtale, ordforråd, grammatik og quizzer på japansk.
Dialog
A
宿題は何をすればいいですか。
sjukudai wa nani o sureba ii des ka Hvad skal jeg lave som lektier?
B
まずこの練習問題をやってください。
madzu kono rensjuu mondai o yatte kudasai Begynd med at lave denne øvelse.
A
どのページを使えばいいですか。
dono peeji o tsukaeba ii des ka Hvilken side skal jeg bruge?
B
短い質問があるページを使ってください。
midjikai sjitsumon ga aru peeji o tsukatte kudasai Brug siden med de korte spørgsmål.
A
いつそれを終えればいいですか。
itsu sore o oereba ii des ka Hvornår skal jeg være færdig med den?
B
授業の前に終わらせてください。
djugyoo no mae ni owarasete kudasai Bliv færdig med den før undervisningen.
A
あとで私の答えを見てもらえますか。
atode watasji no kotae o mite morae mas ka Kan du se på mine svar senere?
B
終わったら、私に持ってきてください。
owattara watasji ni motte kite kudasai Tag dem med til mig, når du er færdig.Ord for ord
宿題
「宿題」はこの会話での「lektier」または「hjemmearbejde」です. I 「宿題は何をすればいいですか」 er det emnet for spørgsmålet om, hvad der skal gøres. Et almindeligt mønster er at sætte et emne foran は.
は
「は」 markerer 「宿題」 som emnet i 「宿題は何をすればいいですか」. Det viser, at resten af sætningen handler om lektierne. Et almindeligt mønster er Xは efterfulgt af information eller et spørgsmål om X.
何
「何」 betyder „hvad“ i 「何をすればいいですか」. Her spørger det, hvilken handling eller opgave taleren skal udføre. Det bruges ofte foran を, når man spørger, hvad der skal gøres.
を
「を」 markerer 「何」 som det, handlingen i 「何をすればいいですか」 retter sig mod. Her hjælper det med at danne spørgsmålet „hvad skal jeg gøre?“. Et almindeligt mønster er Xを efterfulgt af et verbum.
すれば
「すれば」 indgår i 「何をすればいいですか」 og betyder her „skal gøre“ eller „hvad skal jeg gøre“. Det er den form af する, der bruges i mønstret 〜ばいい, når man spørger, hvad der er passende at gøre. Mønstret 「何をすればいいですか」 kan bruges, når man vil spørge om den rigtige handling.
いい
「いい」 betyder her „godt“ eller „passende“ i konstruktionen 「すればいいですか」. Sammen med すれば udtrykker det spørgsmålet om, hvad man bør gøre. Mønstret 〜ばいいですか bruges til høfligt at spørge, hvad der er bedst eller nødvendigt at gøre.
です
「です」 gør spørgsmålet høfligt i 「何をすればいいですか」. Her står det efter いい og bidrager til den høflige afslutning. Det bruges ofte sammen med か i høflige spørgsmål.
か
「か」 markerer, at 「何をすればいいですか」 er et spørgsmål. Her gør det hele den foregående formulering til et høfligt spørgsmål. Det står normalt sidst i en høflig spørgende sætning.
まず
「まず」 betyder „først“ eller „til at begynde med“ i 「まずこの練習問題をやってください」. Det viser, at denne opgave er det første trin. Det kan bruges foran en handling, når man angiver rækkefølgen af opgaver.
この
「この」 betyder „denne“ og står foran 「練習問題」 i 「この練習問題をやってください」. Det peger på en bestemt øvelse, som er nærværende i situationen. Mønstret この + navneord bruges til at sige „denne ...“.
練習問題
「練習問題」 betyder „øvelse“ eller „opgave til træning“ i 「この練習問題をやってください」. Her er det den opgave, som læreren beder eleven om at lave. Det kan bruges sammen med を, når øvelsen er det, man skal udføre.
やって
「やって」 betyder her „lav“ eller „udfør“ i 「練習問題をやってください」. Formen står sammen med ください og bruges til at bede nogen om at lave øvelsen. Mønstret Xをやってください kan bruges ved høflige anmodninger om at udføre en opgave.
ください
「ください」 betyder „vær venlig at“ i 「やってください」. Sammen med formen やって bliver det en høflig anmodning om at lave øvelsen. Mønstret 〜てください bruges til at bede nogen om at gøre noget.
どの
「どの」 betyder „hvilken“ i 「どのページを使えばいいですか」. Det står foran ページ og spørger, hvilken bestemt side taleren skal bruge. Mønstret どの + navneord bruges, når man vælger én bestemt mulighed blandt flere.
ページ
「ページ」 betyder „side“ i 「どのページを使えばいいですか」. Her handler det om den side, der skal bruges til lektierne. Det kan stå sammen med を og 使う, som i 「ページを使えば」.
使えば
「使えば」 betyder her „skal bruge“ i 「どのページを使えばいいですか」. Det er den form af 使う, der indgår i mønstret 〜ばいいですか for at spørge, hvad man bør bruge. Mønstret 「ページを使えばいいですか」 kan bruges til at spørge, hvilket materiale eller værktøj man skal bruge.
短い
「短い」 betyder „kort“ og beskriver 「質問」 i 「短い質問があるページ」. Her hjælper det med at identificere siden med de korte spørgsmål. Mønstret 短い + navneord bruges til at beskrive noget som kort.
質問
「質問」 betyder „spørgsmål“ i 「短い質問があるページ」. Her er det de spørgsmål, som findes på den side, eleven skal bruge. Det kan bruges sammen med がある for at sige, at der findes spørgsmål.
が
「が」 markerer 「短い質問」 som det, der findes i 「短い質問があるページ」. Her viser det, hvad siden indeholder. Et almindeligt mønster er Xがある, når man siger, at X findes eller er til stede.
ある
「ある」 betyder her „findes“ eller „er der“ i 「短い質問があるページ」. Det angiver, at siden har korte spørgsmål. Mønstret Xがある bruges til at fortælle, at noget findes eller er til stede.
使って
「使って」 betyder „brug“ i 「ページを使ってください」. Formen står sammen med ください og gør udsagnet til en høflig anmodning om at bruge siden. Mønstret Xを使ってください kan bruges, når man beder nogen om at bruge et bestemt materiale eller redskab.
いつ
「いつ」 betyder „hvornår“ i 「いつそれを終えればいいですか」. Her spørger det om tidspunktet, hvor opgaven skal være afsluttet. Det bruges ofte i begyndelsen af et spørgsmål om tid.
それ
「それ」 betyder „det“ eller „den“ i 「それを終えればいいですか」. Her henviser det til den opgave, som samtalen allerede handler om. Det kan stå sammen med を, når den omtalte ting er genstand for en handling.
終えれば
「終えれば」 betyder her „afslutte“ i mønstret 「それを終えればいいですか」. Sammen med いいですか spørger det, hvornår eller hvordan taleren bør få opgaven afsluttet. Mønstret Xを終えればいいですか kan bruges til at spørge, om det er passende at afslutte X.
授業
「授業」 betyder „undervisning“ eller „time“ i 「授業の前」. Her henviser det til den undervisning, som opgaven skal være færdig før. Det kan bruges i tidsudtrykket 授業の前.
の
「の」 forbinder 「授業」 og 「前」 i 「授業の前」. Det viser forholdet „før undervisningen“. Et almindeligt mønster er AのB, hvor B forbindes med eller beskrives gennem A.
前
「前」 betyder her „før“ i tidsudtrykket 「授業の前に」. Det angiver, at opgaven skal være færdig inden undervisningen. Mønstret Xの前に bruges til at sige „før X“.
に
「に」 markerer tidsforholdet i 「授業の前に」. Her viser det tidspunktet, inden undervisningen begynder. Det bruges i tidsudtryk som Xの前に for at placere en handling i tid.
終わらせて
「終わらせて」 betyder her „få afsluttet“ eller „afslut“ i 「終わらせてください」. Sammen med ください bliver det en høflig anmodning om at afslutte opgaven inden undervisningen. Et genbrugeligt mønster er 〜を終わらせてください, når man beder nogen om at afslutte noget.
あとで
「あとで」 betyder „senere“ i 「あとで私の答えを見てもらえますか」. Det angiver, at det at se på svarene skal ske på et senere tidspunkt. Det kan stå foran en handling for at angive, hvornår den sker.
私
「私」 betyder „jeg“ eller „mig“ i 「私の答え」. Med の viser det her, at svarene tilhører taleren. Mønstret 私の + navneord bruges til at sige „min“ eller „mine“.
答え
「答え」 betyder „svar“ i 「私の答えを見てもらえますか」. Her henviser det til talerens svar på øvelsen. Det kan bruges efter 私の for at sige „mine svar“ og før を, når svarene er det, der skal ses på.
見て
「見て」 betyder „se på“ i 「私の答えを見てもらえますか」. Her er det den handling, som taleren beder den anden person om at udføre som en tjeneste. Mønstret Xを見てもらえますか bruges til høfligt at spørge, om nogen vil se på X.
もらえ
「もらえ」 indgår i 「見てもらえますか」 og viser, at taleren spørger, om den anden vil gøre en tjeneste for taleren. I denne sætning er tjenesten, at den anden ser på svarene; det er ikke kun betydningen af 見て alene. Mønstret Xを見てもらえますか kan bruges til en høflig anmodning om, at nogen ser på X.
ます
「ます」 gør 「もらえますか」 høfligt. Her står det i et spørgsmål om, hvorvidt den anden person vil se på svarene. Det bruges som en høflig afslutning efter verbet i denne type spørgsmål.
終わったら
「終わったら」 betyder „når du er færdig“ eller „efter du er færdig“ i 「終わったら、私に持ってきてください」. Det angiver, at det at bringe svarene skal ske bagefter. Formen bruges til at forbinde en afsluttet handling med den næste handling.
持ってきて
「持ってきて」 betyder „bring hertil“ i 「持ってきてください」. Her beder B A om at bringe svarene til B efter at være blevet færdig. Mønstret 〜を持ってきてください kan bruges til høfligt at bede nogen om at bringe noget til taleren eller et bestemt sted.
Grammatikpunkter
〜ばいいですか
何をすればいいですか。
nani o sureba ii des kaHvad skal jeg gøre?
Bruges til at spørge, hvad man bør gøre. Verbet står i ば-form efterfulgt af いいですか.
〜てもらえますか
答えを見てもらえますか。
kotae o mite morae mas kaKan du se på svaret?
En høflig måde at bede nogen om at gøre noget for dig. もらえますか følger efter て-formen.
Japansk Ordforråd
いつ
Adverbium
itsu
hvornår
すればいい
Frase
sureba ii
skal gøre
どの
Determinativ
dono
hvilken
ページ
Substantiv
peeji
side
まず
Adverbium
madzu
først
やる
Verbum
yaru
lave
やって
何
Pronomen
nani
hvad
使う
Verbum
tsukau
bruge
使えば
質問
Substantiv
sjitsumon
spørgsmål
宿題
Substantiv
sjukudai
lektier
短い
Adjektiv
midjikai
kort
練習問題
Substantiv
rensjuu mondai
øvelse
Quiz
Stavning
Tryk på bogstaverne for at stave ordet.
øvelse
Vis Svar
練習問題skal gøre
Vis Svar
すればいいbruge
Vis Svar
使えばhvornår